第4版:读书会
     
 
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刘百川对当今教育的启示
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2013年11月20日
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刘百川对当今教育的启示
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□ 本报记者 王磊 

 

    工作之余突然对民国教育有了些兴趣,碰巧看到凌宗伟老师对刘百川先生的介绍,于是,就抽时间断断续续细细研读起刘百川的相关文章,读后感慨良多。
  
  一谈起民国教育,大家想到的多是蔡元培、张伯苓、陶行知、晏阳初等,刘百川则少被人提起。
  
  1935年,刘百川在江苏省镇江市大港镇开始了乡村教育实验,任实验区主任。在此期间,刘百川与同人组建了“中国教育研究社”,又亲自主编了一套《实际的小学教育》丛书,同时,他还主编《中央日报》的教育副刊。在大港乡村教育实验区工作约两年半,刘百川出版了《实际的小学校务实施记》《乡村教育论集》《乡村教育的经验》等。
  
  今天,刘百川的著作市面上已不可见,而《一个小学校长的日记》作为他的代表作,仍然为出版界所关注,华文出版社出版的《民国老日记》丛书就把此书收入其中。
  
  刘百川提出:一个校长有一个校长应做的事。校长应做的事情,是设计、研究、做计划、定办法、指导教职员工作的方法、领导教职员进修、联络社会和家庭等,这样便是学术上的一个领袖。
  
  此外,刘百川认为,“做校长的,要有相当的修养,固然要有领袖及指挥的才干,就是对于各科教学,也要有相当的了解”“做校长的,对于自己工作的时间,要有合宜的分配”“做校长的,要有法制的精神。凡事要绝对公开、守法、不顾惜情面。关于教职员的建议或主张,如果合理,即刻接受;否则一定要拒绝。以后教职员便不会再有无理的提议了”等。刘百川在自己的校长生涯中,一直遵循这些原则。
  
  刘百川的《小学校长与教师》中关于校长的论述也有很多,其中谈到了校长任职的条件。他提出,作为校长,首先要有终身从事教育的信心;其次,要有健全的体格;再次,要有良好的品行。此外,还要有丰富的学识和应用的技能、要注意儿童的研究、要注意社会的考察等,不一而足。今天我们已经有了《义务教育学校校长专业标准》,但他的见解对于中小学校长来说,仍有借鉴意义。
  
  相比于刘百川时代的教育家们,现在的校长多的是浮躁,少了俯下身子的踏实。这固然跟当今时代的快节奏有关,但有关媒体的推波助澜也难逃干系。
  
  某乡村学校在媒体的热炒下,成为了课改名校。于是,很多校长也试图通过各种教学模式吸引媒体关注而成为“教育家”,一线教师和教研人员也渴望快速成家成名,学校刚刚实践某种教学模式,就号称名校,并希望引领地方课改的潮流……这种风气使很多教师在课堂上只注重教学环节的设计,而不关注学生素质的养成。阅读刘百川,让我对教育媒体关注什么有了思考。
  
  首先,我们应该关注有社会责任感的学校。刘百川在主持大港的乡村教育实验时,提出了“乡村教育社会化”的理论——乡村学校不仅要负责教导学校以内的儿童,同时还要负起责来教导学校以外的儿童、青年、成人以及儿童的家长。学校应该成为社会文化的中心。当今时代的社会环境与刘百川所处的时代有着很大的差异,但我认为,学校是一个社区(无论是乡村还是城区)的文化中心的本质不能改变。学校应该利用自己的文化来影响并带动社会的文化发展。
  
  其次,我们应该关注并引导教师主动发展。刘百川认为,一所学校的好坏关键在于教师。他在《小学教法通论》中比较详尽地阐释了教师教育的问题。他提出,怎样做好教师,方法采用很重要。刘百川采用的方法最重要的是自我教育法——自学、记日记、反省。
  
  刘百川在描述如何成为一个好教师的过程中,特地提到了教育媒体的作用。他鼓励教师写工作日记、开读书心得报告会或教育研究会,将记录辑录成章、成册,并在杂志、报纸副刊上选编发表。刘百川认为,提携教坛新秀也是教育报刊的作用之一。
  
  刘百川还有很多观点现在都还适用。比如,每班学生的数量不可太多;教学时,教师讲话要慢一点,不要讲得太快,声音要高低适中;等等。

 

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