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学生口中的“领导好”
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2013年12月04日
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学生口中的“领导好”
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□ 梁好 

 

    到辖区一所小学督导评估,步入校园,看到一幅巨大的标语:“热烈欢迎上级领导莅临指导!”遇到学校的学生后,学生开口便是“领导好”。这句硬生生的“领导好”着实让人感到心里凉了半截儿:虽然是问好,但较之常规的“老师好”,真让人难以接受。
  
  显然,“领导好”这句颇具“官场意味”的问候语,来源于管理者的教育或指示。也正是因为学校的教育者一而再再而三地强调、引导、要求,学生们才会脱口而出,习惯成自然。也许,对于教育管理者来说,这句“领导好”要较之“老师好”更具意义,更能博得所谓“领导”的欢心。孰不知,这句特殊的问候语却真切地暴露了学校管理者的思想境界。
  
  俗话说:“言为心声。”理念决定言论,言论催生行动。“领导好”正是管理者根深蒂固的“官本位”思想付诸的实践。孩子是天真无邪的,特别是对于小学生而言,他们原本并没有什么等级意识,更不会看到“领导”与“被领导”的差别。管理者要求学生见到“领导”高呼“领导好”无异于告诉孩子人与人之间的差异,“领导”与“普通老师”不能同日而语。这种等级的差异,必须以不同的态度,给予不同的问候语。而这不正是管理者将世俗的观念根植于孩子纯洁而稚嫩的心灵吗?一旦这种“官本位”思想成了孩子们待人处事的指导思想,他们又如何看待周边的人群呢?是否也多了一副有色的眼镜,多了一层功利的思想呢?而这对于孩子来说难道不是很严重与可怕的事情吗?
  
  事实上,在校园里,学生这样的“领导意识”并不少见。我们常常看到,一群玩得正欢的孩子,忽然听到一声“校长来了”便飞奔而逃,慌不择路。因为,在他们的眼里,校长是一个学校的最高“领导”,而这个“领导”具有非同一般的权力,所以,要敬而远之。我们也常常看到,一些学校担任进校文明岗的学生,见到老师早早地施以队礼,而对于一些进校的家长,孩子们的小手却紧紧地锁在兜里,不肯举起。我们也常常看到,一些学校的学生为争当所谓的“班干部”忙得不可开交,甚至动用家长的社会关系,为的就是能够行使“班干部”特殊的权力。小小的孩子已经知道如何识人辨人了,已经知道如何追求所谓的权力了,这难道不是教育的悲哀吗?
  
  什么样的思想,决定什么样的教育。什么样的教育,造就什么样的学生。当一所学校充满着这样的“等级意识”,那么,我们还能够指望这所学校培养出一个个具有民主意识的现代公民吗?
  
  “领导好”这句善意的问候,却是一种令人心酸的教育刺痛。我们多么希望当面对一群活泼可爱的孩子时,迎来的是一句句亲切的“叔叔好”“老师好”。那才是真实的孩子,那才是纯真的教育呀!
  
  (作者单位:安徽省宿州市埇桥区教体局教研室)

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