第2版:新闻
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
教育网络舆情信息员,为平桥师生解烦忧
图片说明
  学校给教师补贴鼓励订阅教育报刊
正能量保持着教育的温度
图片新闻
  把便利的交通带进边远山区
河南乡村老教师在京联袂教育名家举办书画展
新闻集装
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年12月10日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
正能量保持着教育的温度
404 Not Found

404 Not Found


nginx
  (上接第一版)王远鹏从小与父亲相依为命。父亲王春喜因小时候患小儿麻痹症没有医治而落下终身残疾,一直靠双拐走路。早些年,爷俩靠编草篮子卖钱度日,但省吃俭用仍然入不敷出。不少老师知道她的家庭情况后,经常送些零用钱和衣物接济他们一家。国家的“两免一补”政策让她读完了小学、初中,国家助学金让她念完了高中。考上大学时,为解决她的学费问题,新郑市学生资助管理中心又为她申请到了河南省超越救助基金会的资助款2.4万元。
  
  ……“学生资助管理工作是服务群众的重要窗口。我们坚持吃透政策、审准资格、规范程序、认真督察、及时发放、完善档案的工作要求,做到了应助尽助,确保了各项学生资助工作的顺利、稳妥开展。”新郑市学生资助管理中心主任李新旺告诉记者,“今后,我们将继续带着感情,实实在在地做好学生资助工作,争取使学生资助工作实现‘零违规、零失误、零追访’,把国家的各项惠民政策解读好、安排好、执行好。”
  
  教师:在平凡中不断传递着教育的正能量“我们只是普普通通的老师,做了些普普通通的小事,这些事换作哪个老师遇到都会这样做的。”报道发出后,更多的人知道了刘建国、刘新惠的名字,然而两位刘老师却一直向记者这样强调。
  
  再次赶赴新郑,记者又发现了不少这样“普普通通”的老师。该市城关乡东郭寺小学的张永刚老师便是其中之一。
  
  “他生在农村,长在农村,大学毕业后又回到了农村,在农村小学一干就是13年。说起来也真没啥惊天动地的事迹,但还是想推荐您去他们学校看看。参加工作13年来,他一共就请过3天假,并且都有据可查……”在去东郭寺小学之前,新郑市教体局人事科工作人员孙伟涛向记者介绍。“13年”“3天”,两个简单的数据便让记者产生要见见这位80后教师的冲动。
  
  到东郭寺小学时已是傍晚时分,张永刚和其他几位教师刚刚将放学的学生一个一个送出校门。朴素、朴实,是他给记者的第一印象。踏实肯干、责任心强,是校长高宏伟对他的评价。
  
  “说他13年只请过3天假,这中间没有半点虚头。女儿出生时请了1天假,为给女儿看病请了1天假,再就是去年夏天买房子时需要本人亲自办理房产过户手续请了2天假,但实际折合只是1天。”高宏伟告诉记者,“你不知道张老师责任心强到何种程度——头一天上午去房管局没办成事,临近中午又赶回学校,趁着中午午休的时间把上午学生的作业批改完,下午为学生上完课再去办事……反正只要有一点时间,他都会赶回学校,和学生们待在一起。”
  
  “我是农民的儿子,作为农家子弟,由于家庭条件所限,完成学业的艰辛我深有体会。在我的童年里,没有和同伴们共同的成长环境,只有放下书包,拿起镰刀、草篮割草的经历,上六年级时便能够扶犁赶着牲口犁地……至今我仍不忘工作、学习之余回家务农,一来可以减轻父母的负担,二来通过亲身体验劳动的辛苦,更加坚定我认真工作的信念。在与学生交流思想时,我总会把这些经历如数家珍地搬出来,让和我命运相同的农家子弟感受一下,在农村城镇化进程不断加快的今天,只有好好学习科学文化知识才能适应将来社会的需要,成为社会的有用之材。”稍显内向的张永刚,内心的思考却非常丰富。
  
  对于学困生,张永刚发自内心地为他们的学习担忧。在面对他们那一张张胆怯的小脸时,他没有因为成绩差而歧视他们,反而更重视他们。首先在座位上优先安排他们前排就座,以方便上课时及时监督和提问,课后认真辅导,对他们的点滴进步,他总会用“抱一抱”的方式给予鼓励和表扬。
  
  “我们这儿早出晚归打工的家长比较多,不少孩子在吃饭上就不那么规律。虽然张老师生活上也不宽裕,但却经常自掏腰包为这些孩子买饭吃。他还特别重视传统的家访工作,常走访村里的学生家长,掌握学生在家的学习和生活情况。虽然他家不是这附近的,但他却在附近群众中享有较高的威信。”学校副校长王美峰告诉记者。
  
  新华路小学教师王喜梅,为挽救网瘾少年,在“跟踪与反跟踪”中,用耐心和爱心感化了学生;辛店镇第一初中教师李明录,积极发现每一个学生的闪光点,不断激励学生成长;观音寺镇南场小学教师时贞玉,与班里的留守儿童交朋友,让留守儿童吃住在自己家,赢得学生和家长爱戴;八千乡梅河小学教师史美连,数年来坚持通过日记与学生架起沟通桥梁,成为学生亲密无间的朋友……在新郑采访的两天时间里,太多太多的好老师被提及,不时触动着记者的内心。
  
  让教育的正能量传播得更广更远对家庭经济困难学生资助,是教育部门密切联系群众的重要纽带,而学生资助管理中心是服务群众的重要窗口。近年来,我省通过工作考核、学生资助管理中心标准化建设、资金奖补和开展专项检查等多项措施强力推进市县两级学生资助管理中心建设。目前,全省18个省辖市、138个县(市、区)已成立了具备独立法人资格的学生资助管理中心,分别占市县总数的100%、87%。各市县根据工作开展需要落实了编制、充实了专职工作人员。
  
  记者从省教育厅获悉,自2007年国家建立新资助政策体系以来,我省全面落实各项资助政策,至2012年,累计安排各类学生资助资金达248.4亿元,资助家庭经济困难学生3043.2万人次(不含义务教育阶段免杂费、免费教科书和营养改善计划经费投入)。其中,高等教育阶段资助资金约122.7亿元,资助学生1160.6万人次;中等职业教育阶段资助经费约65亿元,资助学生1166.8万人次;普通高中教育阶段资助经费17.9亿元,资助学生220.1万人次;义务教育阶段资助经费约78.2亿元,资助学生2095万人次;学前教育阶段资助经费5025万元,资助学生5.7万人。
  
  资助政策体系的建立和资助政策的全面落实,基本实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的工作目标。
  
  好政策营造了充满正能量的大环境,而每一位优秀教育工作者都是一个小的能量场。他们把“美的种子”播种在所有同事、学生的心中,如沸水中的茶叶绽放,既温润了自身,又在沸水中释放出脉脉清香。他们感染、启迪、陶冶了更多的人,使教育的正能量不断发散出去,最终凝聚成教育中一个个温暖的符号。
  
  在今年全省“学习身边的张丽莉,做人民满意的教师”师德主题教育活动中,南召县留山镇大沟小学教师杜广云、范县城关镇西李庄小学校长王格现、汝阳县王坪乡孤石小学教师孙克会、方城县杨楼乡第二中学特岗教师宋浪超、洛阳市老城区培智学校教师刘文婷……这些响亮的名字不断在我省广大师生中回响。
  
  确实,我们身边不乏这样的教师。他们有强大的人格魅力,有很高的专业素养,热爱学习,工作尽职尽责,关心、热爱学生,不以分数为评价学生的唯一标准,心中无功利、眼中有学生……他们坚守平凡的岗位而毫无怨言,甘于寂寞,把培养出善良、有爱心、有责任感的合格公民作为自己最大的幸福。
  
  他们平凡而又普通,但他们一瞬间的行为或一份默默的坚持,却将感动写在我们心间。他们普通而又平凡,但他们身上同样充满着教育的正能量!
  
  无数的正能量凝聚在一起,让教育保持着永恒的温度。
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx