第1版:要闻
     
 
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对学生产生正影响
学生第一还是教师第一
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2013年12月18日
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学生第一还是教师第一
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□ 陈晓华 

 

    教育的口号很多,很流行的一句是:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。这句话用来号召教师情系学生,当然是正确的。如果校长也一切为了学生,这可能就值得商榷。学校教育当然应该学生第一,但我认为校长要想实现这种“第一”,需要通过学校全体教师的教育教学来实现。教师的地位没有得到认同,教师的价值没有得到体现,学生第一就难以真正实现。
  
  学生第一,是相对于教师来说的;教师第一,是相对于管理者来说的。只有当学校把教师放在第一位的时候,教师才会把学生放在第一位。基于这样一个思考,我以一个一线教师的身份,对学校校长谈几点建议:
  
  给教师一架成长的梯子校长给教师最大的福利,不是金钱,而是培养教师成长为优秀教师。
  
  不要觉得教师反感培训,有益于自身成长的培训谁不喜欢。教师成长了,自然会收获成就感,有成就感就会有教育教学的幸福感,也就有了作为教师最为本真的动力。这种动力会持续不断、经久不息,从而形成良性的循环。反之,教师和学生争强斗气,学生结成统一战线,教师孤军奋战,结局往往是伤痕累累,何来成就感?
  
  许多年前,江苏省的袁卫星老师曾说过,你给我多长的梯,我就能爬多高的楼。校长甘当人梯,为教师的成长搭桥铺路,是校长应该具备的胸襟和气度。
  
  给教师一个表达的平台青年教师需要一个展现自己的平台。这个平台,需要有眼光的教育管理者来搭建。把青年教师推上一个比较高的平台后,让他们稳定在这个层次上,这需要校长们花费一些心思。
  
  我校经常举行教学比武、班主任技能大赛、教育小故事演讲、研讨会等,让做得好的介绍,让做得不够好的听和学习。这种良性的交流过程无形中彰显了正能量。师徒结对,是个很好的提携青年教师成长的办法,但是在教育教学的过程中,强调的是师傅的要求建议,而年轻教师的呼声、困惑、迷茫等却缺乏表达的途径和平台。
  
  给教师一个宁静的教育空间教师的业余时间是教师成长的沃土。各种烦琐的评估、各种无效的计划表格、各种会议,挤占了大量的业余时间,这导致教育教学的效果受损,让教师自身的成长受到伤害。
  
  教育是什么?有人说,教育是一个不完美的人带领一群不完美的人在走一条完美的路。所以教育教学方面有问题很正常,教师做得不完善也很正常,希望校长给教师多一点包容、多一点理解、多一点关爱、多一点提携。教师心中有杆秤,他们会心怀感激的。一位老校长说过一句话:对教师,理要说透,情要给够。
  
  教师有尊严地进行教育教学生活,学生才可能成为教师心中至高无上的第一。
  
  (作者单位:广东省深圳市育才中学)

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