第2版:成长力
     
 
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2013年12月18日
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要不断吸取正能量
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□ 陕声祥 

 

    在一次闲聊的时候,听到一位在教学上颇有建树的高中教师说起自己成长的经历。他说,自己年轻时在一所农村初中工作,那时不兴搞什么教研活动,教成啥样就是啥样。也没有专业成长的说法,但是他已经有朦朦胧胧的专业追求意识,想把课上好。
  
  他的学校里有一位老教师,上课很有一套,不仅生动有趣、学生爱听,而且教学效果好,成绩一直名列前茅。迫切地想向那位老教师学习,提高自己的教学水平,他想出了办法:每天等那位老教师上课的时候,只要自己没课,就搬一把椅子,坐在教室外面的窗户下改作业。貌似改作业,实际上是在听那位老师讲课。虽然学科不同,他教数学,那位老教师教物理,但是课堂环节的安排、学生兴趣的激发、教材内容的处理之类教学艺术方面的事情,都是相通的。他受益匪浅,教学水平提升很快。事情已经过去多年了,他讲起来,就好像发生在昨天一样。
  
  这个故事引人深思。我们常常抱怨环境不好,放弃专业上的追求,心安理得地重复“昨天的故事”。这位教师不是这样,他善于从身边的世界中吸取成长的正能量,促进自己的发展。
  
  有这样一句话,人生的每一条路都是熙熙攘攘的。在熙熙攘攘的人生道路上,各种能量在不断地聚集、散发。想原谅自己的怠惰,总能找到理由,因为我们周围环境中不乏负能量。想要积极进取,寻求更大发展,一定能在身边的世界中找到我们需要的正能量。像前面说的那位数学教师,在没有丝毫教研氛围的学校,没有混迹尘俗,而是想办法“窗下听课”,求取真经,专业获得长足发展。
  
  现在网络发达,能十分便捷地与外界沟通,获取外部资讯,也就能在更大空间为自己寻求成长的正能量。有一段时间,我的思想十分消沉,对当一名乡村教师的人生意义开始怀疑。是网上结识的一个个优秀的同行感染了我:他们学而不厌,底蕴深厚;他们诲人不倦,誉满教坛;他们著书立说,自成一家,引领一方,收获尊重。他们让我知道,“在立定脚跟的地方,深挖下去,必有清泉”;他们让我知道,教师自有其“风流儒雅高格调”。虽不能至,心向往之。身处偏僻乡村,天空与繁华城市的天空是一样高远的。
  
  教师的专业成长是一个漫长的修炼过程,不可能个个都是一路鲜花一路歌。一路之上,也许没有环境支持,没有行政引领;也许受到地域条件限制,不能与名师同行,遇不到提携自己的领导专家;也许缺乏天地人和,没有聚光灯、闪亮的舞台一展风采,无缘大型赛事风云际会;也许时不时遭遇冷嘲热讽,很受打击。总之,环境永远不会十全十美、尽如人意。在寂寞里坚守的教师,更需要不断吸取精神上的正能量。
  
  全国著名特级教师钱梦龙先生曾经说自己是“一个精神旅途的跋涉者”。教师的专业发展过程,不就是精神旅途的跋涉与历练吗?跋山涉水,道阻且长。那正能量,是照亮前途的火光,是指引方向的路标。不断吸取正能量,才能越走越远。
  
  (作者单位:湖北省公安县甘家厂中心学校)

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