第4版:读书会
     
 
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2013年12月25日
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《做一个卓越而幸福的教育者》

 

  四川省阆中市教育局局长汤勇,在2005年任职之后,给自己提出了一个要求:每年推出一本册子。教育行政管理工作头绪多,事务多,为什么要额外给自己这个压力呢?
  
  他说,其他人可以不读书、不写作,校长和教师不能不读书、不写作;其他局的局长可以不读书、不写作,教育局局长不能不读书、不写作。教育局局长读书、写作,不仅是自己学习提高、成为专业的教育管理者的需要,也是对校长和教师的引领与示范。“最有效的管理莫过于示范,我们要求校长和教师要勤于学习、专业成长,而如果教育局局长整天忙于应酬,花天酒地,不学无术,这样的局长还有什么威信、影响可言呢?”
  
  《做一个卓越而幸福的教育者》是汤勇局长任上的第七本书,内容主要是近两年来对新教师和校长的演讲稿。书分为九章,实际上就是九个讲稿,涉及教师成长、课堂教学、教育评价、如何做校长、办什么样的教育等,对教师、校长有很有启发性。
  
  汤勇局长认为,对于教师、校长而言,要优秀、要卓越,更要幸福,“校长没有幸福,就不会有浓厚的教育情怀,难以为教师的专业发展创造条件,难以为学生和学校发展殚精竭虑;而教师没有幸福,就不会体味到教育的本质、领悟教育的真谛,会让教育教学变成枯燥机械的劳作。
  
  一个人是否优秀、卓越,自己说了不算,而幸福是一种内心选择,是一种自我感受,是一种应不懈追求的高远境界。如何做一个卓越而幸福的教育者?可以听听汤勇局长的建议。

 

 

汤勇著,教育科学出版社出版

 

《教育的真趣与艺术》

 

  这本书是江苏省语文特级教师陈明华、秦志强的教育随笔集。他们观察教育世界里常见的现象,诗意地抒发情感,形象地叙述故事,深入地阐发观点,力图把教育的真义、价值和智慧揭示出来——唤醒,作为一种教育的艺术和手段,应使学生具有创造性的自由意志,有丰富明敏的内心世界,有独立自尊的人格力量。它意味着对学生有更多的信任。
  
  教育的价值基座是“人的发展”。陶行知早就倡导“六大解放”,其最为关键的就是“解放头脑”。彰显“解放的智慧”,意味着“仓库论”的终结,意味着“拷贝式”教学的休止,意味着教学“搬运工”的下岗。
  
  事实上,不管在何种教育体制下,都会存在学生资质高下和品行差异的问题,作为一名合格的教师,应该向不同学生提供平等的机会和相应的条件,审慎地对待每一个孩子,尤其应善待那些惹你生气、遭你厌弃的孩子。
  
  教育,首先用到的是心灵,其次用到的是耳朵、眼睛,再次用到的是嘴巴。没有心灵的参与,就不会有情感的真正投入,就不会有爱心的真正付出,就不会有对学生的尊重欣赏,就不会有师生关系的和谐融洽,有了心灵的参与,足以保证让眼、耳、口的功能发挥到极致。

 

 

陈明华、秦志强著,现代教育出版社出版

 

《不怕学生搅局》

 

  不少教师都感慨过:“现在的学生越来越难教了。”这里面确实有学生主体和权利意识觉醒、见识和见解超过老师的原因,从某种意义上看,这还是个好事情。不过,教师还面对着改变心态和思维方式、提高沟通技能、丰富教育智慧的现实问题。
  
  这本书的作者李进成老师,是广州市的优秀班主任、全国知名的班主任工作培训专家,出版过《教师如何说话才有效》《优秀班主任是怎样炼成的》《读懂学生——有效处理学生问题的25个心理学智慧》《校长最有效的激励艺术》等专著。
  
  在这本书里,李进成老师提出,很多被教师认为是“学生搅局”的行为,恰恰是学生思维的亮点,只是因为学生思想和教师标准之间的不一致,才不被教师接纳,甚至被认为是故意捣乱。
  
  李老师认为,学生出现了自己一时无法接受的行为,教师如何面对,思想观念是最关键的决定性因素,如是否关心、包容和理解学生,是否有耐心,等等。再者,教师能否控制和调整自己的情绪,也非常重要。
  
  针对这两个方面,李老师以“慧心慧语”“案例导入”“方法探究”“应用实例”“启智故事”的叙述模式,给出了自己的建议,既讲“道”又说“术”,丰富教师的思想,并给教师提供一些非常实用的实践技巧。对于与学生“斗智斗勇”还缺乏自信的老师可以读读这本书。

 

李进成著,中国轻工业出版社出版


  (吴铮 辑)

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