第1版:年终特刊
     
 
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  “我的中国梦 最美在校园”
让孩子们共享教育公平
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  一座教育新城正在驻马店悄然崛起
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  教育部:做好村小学和教学点经费保障工作
  加大经费投入 建设网络平台 提高应用水平全省基础教育信息化工作经验交流会召开
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2013年12月31日
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让孩子们共享教育公平
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教育要均衡  投入要加大

 

平顶山市湛河区教体局局长 刘建光

 

  促进义务教育均衡发展,办人民满意的教育,是近年来每一位教育工作者的目标。但如何让教育均衡,归根结底主要是让每一位教育工作者的思想公平,让公平体现在生活的点点滴滴中。
  
  在统筹城乡教育均衡发展方面,平顶山市湛河区不断加大对农村边远地区的教育投入,从教学楼、操场的建设到“班班通”、农村学校微机室的配备,从教师补充到送课下乡,从留守儿童帮扶到进城务工人员子女的就近入学,湛河区把每一分钱都用在了刀刃上。从低层次的均衡开始,逐步向高位均衡过渡,让孩子们从小沐浴公平的思想、享受公平的教育,湛河区真正做到了“择区不择校”。

 

□ 本报记者 王小芳 胡金鑫   

   通讯员李向平              

 

    地理位置偏僻、基础设施简陋、现代教育资源匮乏……这曾经是曹镇乡李三庄小学的真实写照。让学生在环境优美的校园环境里漫步、在干净明亮的教室里学习,让教师在拥有现代化教学设备的多媒体教室教学,曾经是李三庄小学全校师生的梦想。
  
  如今的李三庄小学已今非昔比。“这几年,我们学校无论是硬件还是软件与以往相比都发生了很大的变化,政府对农村学校的投入很大,现在学校里功能齐全的多媒体教室、音乐教室、美术教室等专业教室和现代化仪器设备应有尽有。”该校校长朱东亚欣喜地告诉记者。
  
  条件改善了 以前学校没有的现在全有了

 

    “学校以前没有信息技术课, 现在有了;以前没有水泥地和大操场,现在都有了。现在的教室比以前明亮多了,墙上也新刷了漆,教室里安装了电扇,换了新课桌、新讲台。在这样的教室里学习,我们很高兴。”11月25日,平顶山市湛河区北渡小学六年级学生陶椰谈起学校近几年的变化时这样说。
  
  改善办学条件,让教育资源配置更加合理。近年来,湛河区筹集1亿多元实施了多项学校建设工程,对城区小学进行了改扩建、新建,对新建、改扩建学校及全区中小学进行标准化装备,校安工程、中小学标准化建设也一起规划、一同实施。截至目前,湛河区已实施项目学校32个,新建校舍2.15万平方米,加固房舍2.16万平方米,修建标准操场24个。同时,湛河区进行了深化“四园”(校园、花园、家园、乐园)一体化建设年活动,分批改善学校的育人环境,提升校园的文化氛围。
  
  如今,湛河区农村中小学校实现了保安进校园,校校安装了监控系统,图书、仪器设备全部达到省定二类标准。多媒体教学,中学实现“班班通”,小学实现“校校有”,并落实了信息技术教育费用。教育城域网已实现“校校通”,覆盖率达100%,有效促进了城乡、校际之间教育资源共享。
  
  “仅2012年一年,湛河区就投资100万元,为北渡小学建成了拥有200米环形跑道的第一个运动场、第一个微机教室、第一个标准实验室,所有教室里都装上了足够的照明灯具,彻底改造了楼前广场。学校的校容校貌、办学条件都发生了巨大的变化。” 北渡小学校长岳文伟说。
  
  资源共享了 以强带弱城乡组成发展共同体

 

    “我以前上课采用的都是‘满堂灌'’填鸭式‘的教学模式,费时费力,教学效果却不理想。2011年4月,油坊头小学的赵振鹏老师到我们学校进行课程交流时,他的教学模式对我触动很大:课堂主要靠学生的自学,教学效果却很好。同样的课、同样的学生,却有不同的效果。经过学习、向赵老师和别的老师请教,我也能够熟练掌握并运用了这种模式。在区里组织的教学模式评比大赛中,我还获得了一等奖。”北渡小学六年级数学老师陶军伟告诉记者。
  
  赵振鹏的教学模式,实际上是湛河区近年来一直倡导的“先学后教,当堂训练”的教学模式。为了提高教师素质,提升教学质量,让每个乡村教师的教学水平都达到一流水平,湛河区成立了教科研培训中心,以扶持农村薄弱学校加快发展为重点,从教师素质提高、师资力量安排以及教学质量提高等方面,向偏远学校倾斜,合理调配教育资源。目前,全区拥有特级教师3人、省级名教师4人、各级骨干教师345人。同时,该区还按照“学区制”将城区学校划分为4个学区,与农村学区相对应,以强带弱,以城带乡,组成发展共同体,从而实现了区域内资源共建、共享。2011年以来,湛河区共组织送课下乡100余节,带动农村学校同步发展。
  
  师资力量的合理分配,是实现教育均衡发展的关键。2008年,湛河区专门为相对偏远的曹镇乡中小学招聘了41名教师,充实到教学一线。2009年到李三庄小学任教的赵红歌老师说:“当年我们到李三庄小学的时候,在工资待遇、评优评先方面政府给了很多的优惠政策,但是要求5年内不准离开。近几年学校变化很大,和城里学校的差别越来越小。我现在已经舍不得离开了。”
  
  留守儿童不愁了 “温馨家园”里共享教育公平

 

    湛河区实验小学四年级的学生郭萌萌,虽说是一名外来务工人员子女,但学习成绩出色,而且舞蹈、朗诵样样优秀,在各类比赛中拿过不少奖。
  
  为让教育公平的阳光润泽每个孩子的心灵,特别是润泽弱势群体孩子们的心灵,湛河区把进城务工人员子女在当地就学纳入财政预算,就近安排入学,做到了应入尽入。同时,城区学校均完善了农民工子女学籍档案,确保进城务工人员子女与当地学生享有同等的义务教育权利。为确保留守儿童充分享受义务教育权利,湛河区在留守儿童相对集中区域的农村学校组建“温馨家园”,市教育基金会湛河区分会捐助资金,对留守儿童进行帮扶。近年来,该区共出资12余万元,救助留守儿童和其他贫困儿童513人次。
  
  为确保三类残疾儿童在当地享受义务教育的权利,湛河区每年都要对三类残疾儿童的入学情况进行摸底排查,为他们的就读提供必要的帮助。从2012年起,该区筹措专项资金,对所有在辖区内中小学就读的三类残疾儿童给予每人每年300元的补助。

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