第4版:新年特刊
     
 
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2014年01月01日
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□ 鲁家宝 

 

    为推动学校的课堂教学改革深入下去,去年11月15日,我邀请西峡县城区第一小学的田青梅校长一行7人来我校做指导。
  
  田青梅校长2010年7月调入这所学校时,面临着教师年龄老化、岗位缺编严重、教学设施陈旧落后等诸多困难。她首先致力于打造务实创新、勇于担当、积极进取的管理团队。在她的带领下,该校领导班子以引领课改为己任,主动承担了语文、数学、英语学科的教学,率先在全校上“三疑三探”公开课,采取多种形式激发教师投身课改的热情,营造了浓厚的干事创业氛围,被同行们誉为一个“疯子”带出了一群“疯子”。
  
  她不仅仅是在课堂教学改革上用功,更将课改目标定位于“让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育”。她站得更高,看得更远,使学校各项工作都走上了健康发展的快车道。他们的课改实践启示我们:在推动课改的过程中,校长要跳出课改看课改。
  
  首先,校长要用平和、端正的心态看待课改。课改是教育事业的发展需要,是教育工作者的崇高使命和历史责任。校长应借助课改搭建起学校发展的平台,全面激活师生的发展潜能,为学校发展赢得生机、积攒后劲,而不能仅仅照搬别人的教学模式,寄希望用课改解决学校的一切问题。
  
  其次,要取得课改的成功,功夫在诗外。洋思中学等课改名校都产生于一些边远薄弱学校,这使得许多校长产生了通过课改让学校走出困境、一举成名的想法。其实,一些教学模式固然先进,但更让人钦佩的则是学校校长献身教育的高尚情怀,持之以恒、艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献的创业精神以及科学严谨的管理措施。不谋全局者,不足谋一域。缺乏这些内功和精神,再先进的理念也不可能使一所学校“起死回生”“脱胎换骨”。
  
  所以,校长应把课改当作撬动学校发展的杠杆,立足校情,务实创新;立足课堂,放眼全局;既“谋术”,又“谋道”,在提高办学水平、办出学校特色上下真功、用实劲,坚持不懈,尽心尽力,这才能在实施课改的过程中收获学校的全面发展。
  
  课改是理念,更是一种态度;是方法,更是一种责任。课改不是一株可以随意移植、供人观赏的花草,而是一颗良种,它需要生长的环境,需要我们具有农夫的心态,能够静静地守候它的生长!
  
  (作者系固始县第六小学校长)

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