第4版:新年特刊
     
 
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2014年01月01日
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  探索教育发展的新思路
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□ 崔建社 

 

    十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的决定的核心目标是解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题,释放学校办学活力、构建全民终身学习体系,完善中国特色社会主义现代教育体系,满足广大人民群众不断增长的多样化教育需求。
  
  根据目前教育存在的问题,把立德树人,增强学生社会责任感、创新精神,提高实践能力作为新形势下教育的历史使命,意在改变教育的现状,办人民满意的教育,这符合当今国际教育改革的潮流和趋势。
  
  当今国际教育最关注的热点话题是教育如何还原其本质,即教育不再只是获取分数的工具、升学深造的敲门砖、谋取职位的阶梯,而是让孩子们都能学在其中、乐在其中,成为丰富自我、提升自我、完善自我的载体。教育的本质要关注作为“人” 的学生心中的梦想、沉睡中的潜力、无穷的创造力,需要重视他们的自我意识、生命感、价值感、责任心。
  
  我们学校建校不足两年,却在清晰的办学思路、明确的办学目标的指引下,步伐稳健地向前发展。我们确立了“融西贯中,笃行致知”的校训,短短八个字,字字珠玑。一方面, 在坚持引进国际优质教育资源和教育体系,如IBO(国际文凭组织)、CIE(剑桥大学国际考试委员会)的同时,“国学教育,文化认同”齐头并进, 将国际教育理念与传统教育精髓有机融合,优势互补,兼容并蓄,致力于“传统教育国际化,国际教育本土化”的不懈探索。另一方面,坚持做好两个结合,即“课堂内跨学科探究与课堂外动手实践”相结合、“小课堂获取知识与大课堂验证知识”相结合,强调“学一点、懂一点、悟一点、用一点”,培养学生学用结合、学以致用的能力。
  
  学校着眼于每位学生的终生发展,确定了“致力于营造以学生为主体,充满参与、尊重、反思、富含创造力的探究型学习氛围,激励学生充分挖掘自身潜能,发展个性、特长,成为有爱心、负责心、会合作、善思索,有宽广国际视野的综合型人才,为其终生发展奠定基础”的百字办学宗旨。我们独创“探究任务单型智慧课堂”模式,该模式由“问题引路、任务驱动、知识梳理、多元评价”组成。把知识学习通过“任务单”的途径任务化,让学生在轻松、愉快、充满乐趣的学习环境中充分参与、体验、展示,运用多种感官主动体验学习过程,亲身尝试、探究、发现,自觉完成知识的建构,在用中学,学中用,真正变身为课堂的主人。同时,在课堂上逐步实现跨学科教学,打破学科界限。
  
  首创ECA(课外延伸活动)实践课堂,以科学的教育理念为指导,在学科拓展延伸、兴趣爱好、个性化特长培养及社会践行四大平台的基础上开设趣味数学、金话筒主持人、小记者、地理天地、未来领袖、物理小制作、计算机设计、钢琴、国画等50多种特色课程,发展学生的特长,挖掘学生的潜能。
  
  “诚信、责任、尊重、毅力、爱心、创新”,这12个字是我们确立的学校核心价值观,这与学习贯彻党的十八届三中全会精神,坚持立德树人的基本导向、促进学生全面发展、加强社会主义核心价值体系教育、积极培育和践行社会主义核心价值观的要求不谋而合。这12个字不是挂在墙上的宣传口号,更不是噱头、摆设,而是每个师生身上最闪亮的标记,切切实实体现在学校的每一节课、每一次的活动中。
  
  我们应坚信:每个学生都是不同的,每个学生都是有价值的,每个学生都有成功的潜力,每个学生都能取得进步,每个学生都应该受到尊重。
  
  (作者系洛阳国际学校校长,教育部国际教育认证专家)

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