第1版:新年特刊
     
 
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  省长谢伏瞻在河南省协同创新推进工作座谈会上指出群策群力,共同推进高校协同创新
中原教育崛起丛书(第二辑)出版
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2014年01月03日
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中原教育崛起丛书(第二辑)出版
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  本报讯(记者 杨晓谜)新年伊始,由省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟任编委会主任的“中原教育崛起丛书”第二辑由河南人民出版社正式出版。该丛书由《大爱中原》《楷模中原》《影响中原》《领跑中原》四本书组成。
  
  “雷锋精神过时了吗?”“雷锋精神多少钱一斤?”《大爱中原》很肯定地告诉你:没有。这本书主要记录了河南教育系统近年深入开展的学雷锋活动,展现学雷锋活动的常态化,以此呼唤、铭记并与时俱进弘扬雷锋精神。
  
  2013年,在“学习身边的‘张丽莉’,做人民满意的教师”师德主题教育活动,我省通过演讲、征文和开展“寻找身边的‘张丽莉’”活动等多种形式,诠释了我省新时期教师“有大爱”“有思想”“有方法”的新形象。《楷模中原》对此进行了全景式的展现。
  
  教育的发展离不开教师专业成长的支撑。当一个教师不断成长自己、进而对他人产生重大影响的时候,他的人生价值也就凸显了出来。《影响中原》集纳的是本报评选出的首届最具影响力教师的事迹,以期通过他们引领河南教师的专业成长。
  
  河南教育名片评选活动已经成为教育时报的品牌活动。《领跑中原》集中反映了本报对河南教育名片之一、濮阳市油田第一小学连续10年不间断的关注,无论是报道数量,还是报道质量,都体现了一张教育专业报的专业精神与价值追求。

 

教育托起中原梦

朱清孟

 

  中原崛起,教育为基。中原要崛起,首先教育要崛起。
  
  从《大爱中原》《楷模中原》,到《影响中原》《领跑中原》,认真阅读桌上的这套“中原教育崛起丛书”(第二辑)书稿,我对这句话的丰富内涵有了更具体形象的理解。
  
  2012年11月29日上午,习近平总书记率领新一届中央政治局常委参观“复兴之路”大型展览时,提出要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,道出了全国人民的心声,成为凝聚国人最伟大的精神力量。2013年3月17日,在第十二届全国人大第一次全体会议的闭幕大会上,习近平总书记再次强调:“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大,我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。”
  
  梦,最能拨动人们内心的琴弦。习总书记提出“中国梦”后,国人的精神都在因“为实现梦想”而提振。
  
  从乡村学校,到大学讲台,从高校管理岗位,再到教育行政部门,在37年的工作经历中,我在教育战线辗转了35年,对教育有着深厚的感情。我的梦始终与教育紧密相连。
  
  现在,有机会参与教育政策决策,我很清楚自己肩负的使命和责任。我并不想把实现“中国梦”的责任过多地揽在教育者肩上,但良知和常识告诉我:“中国梦”,说到底是“强国梦”,是“人才强国梦”。这个梦,如果没有强大的国民,如果没有强大的教育,是难以实现的。中原崛起就是中原人的梦。这个梦,如果没有强大的教育支撑,也是根本不可能实现的。
  
  中国的教育梦是什么? 2013年3月7日,教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会议上回应政协委员的提问时,用四个词表明自己心中的“中国教育梦”:有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
  
  河南是中国的缩影,中国的教育梦也是河南的教育梦。最近,河南省教育厅正在按照国家部署,认真、扎实开展党的群众路线教育实践活动。在这项活动中,我常说:“教育一头连着民生,一头连着发展。教育根基在人民,发展为人民。”“人民满意是办好教育的最高标准。”为此,河南省教育厅还提出了“三服务一满意”的新命题,即“服务广大师生,服务教育教学,服务经济社会发展,努力办好人民满意的教育”。当人民真正对教育满意时,应该就是我们教育工作者的教育梦实现之时。我期待这一天的到来。
  
  思想是行动的先导。梦想的实现需要积极意识形态的引领。思想阵地,真理不去占领,就会杂草丛生;心灵空间,阳光不去播撒,就会霉菌疯长。全国宣传思想工作会议2013年8月19日至20日在北京召开。习近平总书记在会上强调,经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。
  
  在“8·19”重要讲话中,习近平总书记强调了“宣传思想工作者要有守有为有担当”“要做大做强正面宣传”。新闻宣传是文化传播的重要手段,宣传背后输入的是价值观。在我们教育领域,必须全面认识和积极应对挑战,不断深化社会主义核心价值观的宣传,并贯彻落实到教育教学各个层面,为经济社会发展提供强大的精神动力和有力的舆论支持。“中原教育崛起丛书”自2011年年底出版第一辑短短两年后再度付梓,不仅及时反映了我省教育改革发展的一些新的优秀成果,更是河南教育系统弘扬真善美、传播正能量的积极行动。
  
  “雷锋精神过时了吗?”“雷锋精神多少钱一斤?” 始于20世纪80年代的这些疑问,将市场经济与雷锋精神相对峙,直到今天仍得到一些人的认同。我认为,雷锋精神当然没有也不会过时。时代在发展,社会在前进,我们今天学雷锋,不只是对50年前那些“好人好事”的简单模仿,也不是用“不计报酬、忘我奉献”的道德标准要求所有人。今天的中国社会,尽管在很多方面发生了很大变化,但这并不构成雷锋精神“过时”的现实论据,而只是成为雷锋精神必须与时俱进的时代背景。这也是中央一再强调学雷锋活动“时代内涵”的重要原因。我们呼唤雷锋精神,因为在我们的内心深处,那份追求真善美的高尚情怀,始终不曾睡去。记录全省教育系统深入开展的学雷锋活动,推动学雷锋活动常态化,以此呼唤与铭记雷锋精神。我想,这应该是《大爱中原》成书的缘由。
  
  没有高水平的教师,就没有高质量的教育。当前,河南的人民群众对高质量、多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样强烈,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,显得尤为重要和紧迫。近年来,河南按照“每年开展一次师德教育主题活动,树立一个优秀典型人物,开展一次师德巡回报告活动,开展形式多样的宣传教育活动”的师德建设要求,开展了内容丰富、扎实有效的师德建设活动。2013年春天以来,在教育部的统一部署下,河南教育系统广泛开展了“学习身边的‘张丽莉’,做人民满意的教师”师德主题教育活动,动员社会各界发现、推荐、宣传、学习身边像张丽莉一样的优秀教师。《楷模中原》里就充分展现了我省新时期“有大爱”“有思想”“有方法”的教师新形象,他们是河南教师当之无愧的楷模,值得所有教育工作者学习。
  
  “别人都在抱怨农村教育条件差、待遇低,她却在乡村的讲台上默默地坚守、努力地成长……她用行动书写着农村教师的骄傲与自豪,也用行动唤醒农村教师疲倦的心灵。”《影响中原》里对一位“首届河南最具影响力教师”的推荐语,吸引我忍不住认真读了这位农村女教师的故事,并深深为之感动。教育的发展,需要无数默默无闻的教师在一间间教室里无私奉献,我们感动于千百万在平凡中坚守的教师;同时,我们期待着更多教师不断进步、完善自身,并通过各种途径在更大的范围内产生影响——影响一个个学生的终身发展,影响周围教师的专业发展,影响更大范围内的教育教学改革。而教师的专业成长就是一个散发影响的过程。当一个教师不断成长自己、进而对他人产生重大影响的时候,他的人生价值也就凸显了出来。《影响中原》集纳的就是这样一些河南最具影响力的名师,走近他们,是一种别样的学习。
  
  教育梦的实现,离不开教育媒体的鼓与呼。任职厅长不久,我曾到河南教育报刊社调研。在教育时报社,我欣慰地了解到,作为全省唯一一张教育专业报,教育时报将自身定位为“中原教育崛起的发言人”。我认为,这个定位是确切与名副其实的,从《领跑中原》就可窥见一斑。一家教育媒体连年推出“河南教育名片”,并能连续10年不间断地对评选出的名片学校进行不同层面的关注,这在日新月异的媒体传播时代是并不多见的。不做看客,不做旁观者,抛开炒作,摒弃低俗,正视困难和问题,努力把教育改革进程中的尴尬和危机转化为机遇和动力。近年来,教育时报一直致力于挖掘优秀教师、推出名片学校、促进教育改革,从而力证河南同样有名教师、有好学校,同样有优质的教育资源,有力助推了河南教育事业的健康、可持续发展。在这里,对教育时报多年来为教育科学发展鼓与呼的努力表示敬意,对教育时报承担本套丛书编辑付出的艰辛表示感谢。
  
  河南是全国第一人口大省,各级各类学校6.5万所,教育人口2931万人,占全省总人口的28.1%。办好河南教育,不仅寄托着亿万中原人民对美好生活的期盼,更事关中原崛起、河南振兴的发展大局。现在,河南教育与人民群众的需求还有较大差距,“入园难”“大班额”“择校热”“高等教育资源匮乏”等问题亟待解决。如何解决,这套丛书里面便可找到不少答案,虽不全面,但有价值。为了你我梦想的实现,为了中原梦、中国梦的实现,让我们以书为纽链接梦想,寻找实现途径。
  
  (本文系中共河南省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟为近日出版的“中原教育崛起丛书”所做的序)

 

 

 

  中原教育崛起丛书(第二辑)河南人民出版社2014年1月出版

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