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2014年01月24日
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  搭建平台互传“真经” 联谊教研共同进
步邓州市城区第三小学成长为区域课改领头雁
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  本报讯(记者 孙俭)“在课改中,我常有一种感受——我和我的学生一起成长。我走上了一条‘问题导入——自主学习——合作探究——总结生成’的‘问题导学法’教学旅程。一个个问题和需求,激发了我和我的学生‘我要学,我要改,我要做’的参与意识……”1月3日,在邓州市城区第三小学(以下简称邓州市城区三小)举办的教研沙龙上,数学老师程凌云分享了自己的课改心得。随后,教师们又就推行“问题导学法”过程中出现的一些实际问题各抒己见,畅谈自己在教学实践中的点滴体会。
  
  “新课程改革10多年来,全国各地诞生了许多相对成熟的教学模式。但我们应该看到,任何成熟的课堂教学模式都只是相对的,都不会是完美无缺的。所以,两年来,我们在坚持中改进,在实践中探索,不断完善优化‘问题导学法’课堂教学模式。”校长唐跃杰告诉记者,像这样以课堂教学实际问题为主题的教研沙龙活动,每周五都会有一次。在教研沙龙上,教师们热情参与、自由表达,一些课堂教学问题被逐步演化为“课题”,在大家的齐心协力下又被逐步演化为“成果”。
  
  邓州市城区三小自2010年起,以“问题导学法”为切入口,积极进行课堂教学模式的大胆实践探索,引导学生在解决问题的过程中主动获取和运用知识、技能,取得了良好效果。2012年3月,该校被省基础教研室命名为“校本教研实验学校”,同年7月,又在本报举办的第四届河南教育名片评选中成功入选。两年来,该校不断扎实有效地开展校本教研活动,完善优化“问题导学法”课堂教学模式,拉长教研链条,深化教研成果,逐步成长为邓州市教育系统新课程改革的领头雁。“问题导学法”不仅从校内走向了校外,而且从县内走向了县外甚至省外,为提高课堂效率、促进课堂教学改革发挥了应有的“名片”效应。
  
  “运用‘问题导学法’课堂教学模式的关键是如何将教学目标恰当地转化为问题,而解决这个问题的关键则在于发挥集体的智慧。”邓州市教科所所长、“问题导学法”创始人康全召告诉记者。两年来,在市教育局的领导下和市基础教研室的具体指导下,邓州市城区三小在“问题导学法”的推广和应用上做了大量工作,效果良好。
  
  学校坚持实行“课堂开放日”制度,为兄弟学校提供一个学习交流的平台。2013年春季,学校为拓展“问题导学法”教学模式实施范围,积极邀请省小学教研室科学学科主任杨新瑞老师到校指导工作。同时,学校还将每周二、周四设为“课堂开放日”,欢迎兄弟学校前来观摩学习、联谊教研。兄弟学校还可以组织有关教师到学校进行随机听课、观摩教研、参与评课、交流体会。据不完全统计,两年来,共有4000余人次到校观摩交流。“这一做法不仅使兄弟学校受益匪浅,而且使我校的教研水平也迅速提高。教师们把压力变成动力,把交流变成学习,业务能力得到不断提升。”唐跃杰说。
  
  学校还积极开展送教下乡活动,让更多的师生了解和认识“问题导学法”课堂教学模式。两年来,配合市基础教研室组织的送教下乡活动,该校先后有杨洁玉、陈芒等数10位教师下乡上了数百节示范课,也有不少教师应兄弟学校之邀去上观摩课、进行听课评课指导、做学术报告,更有10余次全市性的大规模教研活动在该校召开,影响巨大。如今,“问题导学法”课堂教学模式已在全市推广应用,社会反响良好。
  
  随着“问题导学法”课堂教学模式的深入推进,邓州市城区三小在当地已经颇有名气。许多乡镇组织领导、教师到学校观摩听课、调研学习,一些相当规模的中学也不惜“放下身段”组织骨干教师到校“取经”。对此,唐跃杰有清醒的认识,他说:“现在全市上下课改势头正劲,我们稍有懈怠,便会被超越,甚至被抛在后面。只有不断开拓工作思路,丰富课改内涵,完善优化课堂教学模式,才能立于不败之地。”
  
  为此,学校邀请北京师范大学教授黄坚到校为课堂教学模式的优化诊脉把关;多次邀请康全召老师到校举办业务专题讲座,为教师们更新理念、洗脑充电。唐跃杰则多次赴外地调研学习,每次回来,给领导班子带回来的“礼物”都是厚厚的学习材料。两年来,邓州市城区三小在经费相当紧张的情况下,压缩其他开支,支持教师学习充电,鼓励教师外出参观、开阔眼界。
  
  在“走出去”学习的同时,邓州市城区三小也坚持“请进来”充电。两年来,学校先后邀请省市多名专家到学校做报告、听课、指导。尤其是康全召老师,他始终关注邓州市城区三小的课改进程,在进行经常性地听课评课之余,还为全体教师做了多场学术性报告,如《关于课堂教学改革的几点感悟》《运用问题导学打造精品高效课堂》《追问、探索、实践、创新——课改成功的必由之路》等。这些报告使教师们进一步理解了课堂教学改革的基本要求,澄清了对课堂教学改革的一些误区,树立了正确的教学观念。
  
  “注重以老带新,实现新陈代谢、无缝对接,抓实教师内在素质,娴熟、灵活运用模式并内化为个人特色和教学理念,这种‘后模式’阶段我坚信会很快到来。”康全召老师在观摩了该校组织的“课堂教学大比武”决赛课之后感慨地说。

 

 

  在“课堂开放日”活动中,该校师生互动、生生互动的高效课堂氛围给兄弟学校留下了深刻印象。
  
  图片由学校提供

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