第4版:人生
     
 
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2014年01月24日
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教室里的“咕咚”声
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□ 闫付庆 

 

    “咕咚”,坐在最后一排的李伟仰面朝天地倒在了地上。大家的目光齐刷刷地看过去,他尴尬地站起来,连身上的灰尘都没拍,赶紧坐好。
  
  “咕咚”,又是李伟。其他同学再一次把目光投向了他。他低着头,扶起凳子坐好,我继续讲课。
  
  “咕咚”,还是李伟。我简直有些怒不可遏,面色不善地看着他,虽然没有当堂发作,但这已经超越了我的心理承受极限。一个人不学习也就算了,搞什么恶作剧。下课后,我决定着手处理这件事。
  
  可是不管我怎么问,李伟就是不吭声。这让我的火气无处爆发,只好让他先回去。作为惩罚,我让他把凳子搬到办公室,我倒要看看到底是凳子的问题还是他的问题。
  
  几分钟后,李伟有些紧张地把他的凳子搬进了办公室。刚一放到地上,我就看见凳子歪歪地往下倒,李伟赶紧用手把它扶好。我这才注意到,凳子上调节高低的四根螺栓少了两根,只剩下两根在维持着凳子的形象,而且摇摇晃晃的,像风中的稻草人一样。
  
  在我的追问下,李伟才说,他今天到校有点晚,也不知道凳子怎么就变成了这样。上课时,他确实不是故意的。尽管他双肘使劲地按在课桌上,屁股不敢往凳子上使劲,努力维持着凳子的平衡,但是举手发言或者听课听得入神放松了警惕,凳子就会倒下去。这三次都是他听课听得太入神了,忘了操心屁股下面的凳子。
  
  我赶紧从学校的总务处找来两根螺栓,借助工具把它拧紧,又坐上去试了试,才把凳子交到李伟的手中。中午放学后,我又逐个检查了班上同学的凳子,发现有很多凳子的螺母已经松动,有几个已经丢失了一根螺栓。我用工具一一把它们拧紧、补齐。在接下来的日子里,教室里的“咕咚”声再也没有响起来。
  
  (作者单位:安阳县许家沟乡下堡小学)

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