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2014年01月29日
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中小学生寒假怎样过

 

□ 王道清 

 

    中小学学生放寒假了,学生怎样度过寒假呢?本人提出如下建议,供学生和家长参考。
  
  “读万卷书,行万里路。”学生在学校主要是学习间接经验,直接经验也同样重要。因此,寒假里学生可以参观名胜古迹,博物馆、体育馆、少年宫、科技馆、图书馆、书店、音乐厅等都是很好的学习去处。另外,要做家务和参加社区的公益活动,多了解社会。
  
  由于学校硬件和师资条件所限,学生的书面作业负担较重,课余时间少,导致体育锻炼普遍不足。体育锻炼能强身健体,促进智力发展,培养学生团队精神,强化学生规则意识,培育学生百折不挠的毅力,因此,假期里学校的体育设施应向学生开放。家长应重视学生的体育锻炼,为学生提供必要的体育用品,抽时间和孩子一起锻炼身体,共享体育锻炼的乐趣。学生每天不妨锻炼一小时,学习几种体育技能,积极参加球类等运动和比赛。
  
  寒假期间,电视台会播放由名著改编的系列电视剧,学生可同步阅读相关名著和伟人传记等,寓学于乐。农村学生课外读物极少,可以到县城买些读物,丰富自己的寒假生活;也可探亲访友,参加健康的娱乐活动,了解中国传统文化等。
  
  (作者单位:焦作市第一中学)

 

“游戏代替考试”是对素质教育的误读

 

□ 梁好

 

    取消低年级书面考试,以游戏考查、演课本剧代替;挑选部分家长参与监考;第一次考试成绩不理想,还有二次考试机会……武汉市不少小学改变一考定乾坤的传统评价方式,但是创新的考试形式也引发一些家长热议。
  
  对于低年级学生而言,仅仅以游戏、演课本剧的形式评价学生,能够反映出学生的综合素质与能力吗?试问,学生的学业水平如何评价?学生的思想道德品质何以体现?而评价作为学生发展的重要环节,直接引领学生发展的方向,这样的评价方式是否会对学生产生一定的误导,从而淡化科学文化知识的学习,影响其学业水平的提高呢?
  
  小学生的学习特点毕竟不同于幼儿园的小朋友,游戏活动很有必要,但是,必要的考试也是不可或缺。再者,考试作为重要的评价与人才选拔手段,在相当长一段时间内不可能被取消,在小学阶段不经历书面考试的学生又如何面对将来的中考、高考呢?
  
  由此可见,以游戏代替考试与纯粹的传统考试如出一辙,都是对素质教育的误读,都是对学生发展的片面化评价。游戏代替不了考试,只能是评价学生的重要形式。素质教育观照下的科学评价方式,需要全面考察学生的综合素质,对学生予以综合认定、正确引导。
  
  (作者单位:安徽省宿州市埇桥区教体局教研室)

 

教育选择的关键在校长

 

□ 张富群 

 

    据新华网报道,近日,全国人大常委会执法检查组报告指出,许多学校教育还存在着“重知识不重能力、重智育不重体育、重课堂不重课外”的现象。
  
  我以为,破解学校教育“三重三不重”的关键在校长。
  
  首先,校长要树立“发展人”这一教育内涵发展的核心理念。学校教育的核心价值取向是促进人的发展,也就是提升学生的身体素质、心理素质和科学文化素质。其中,身体素质是心理素质的基础。身体素质和心理素质又是科学文化素质的载体和基础。校长树立了发展学生三大素质教育内涵发展的理念,就会明确学校发展的方向,时刻把学生身心健康素质和科学文化素质整合起来开展教育教学工作,科学有序地实施素质教育。
  
  其次,校长要做新课改的积极促进者。新课改理念倡导学生积极主动的学习方式。校长要借力新课改强势东风,带领自己的教师团队积极主动投入新课改,创设学生积极主动学习的课堂教学生态,不断积累新经验、总结新成果,以减负与增效并举实现素质教育与提高教学质量双赢的目标。校长要不断积淀学校可持续内涵发展的文化,把提升学生身体素质、心理素质和科学文化素质落实在课堂教学这个核心阵地上。
  
  再次,校长要经常了解学生的发展需求。学生不仅是教师的教育对象,更是校长和教师工作和服务的对象。校长要定期通过召开学生座谈会、阅读学情问卷调查、与学生个别谈心等多种方式,了解学生的发展需求,及时解决学生出现的心理问题,促进学生身心健康成长。从学生发展需要出发,制订学校发展愿景规划和具体实施细则等,使学校教育教学工作沿着提升素质的方向健康进行。
  
  (作者单位:陕西省丹凤中学)

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