第1版:成长力
     
 
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2014年02月26日
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  我总觉得,人的成长,不是一个正向过程,而是一个逆向过程。成长,不是使人愈来愈胆大,而是使人愈来愈胆怯;不是使人愈来愈沉醉于自我的所谓辉煌,而是使人愈来愈发现自我的缺陷、自我的瑕疵、自身的毒疮。
  
  成长,映射在心灵上,不是心灵愈来愈膨胀,而是愈来愈收缩;不是愈来愈胆壮气盛,而是愈来愈胆怯气虚;不是愈来愈自大,而是愈来愈自知。
  
  这种感觉无以名之,姑且叫作“敬畏”吧。
  
  我敬畏学生。有时,学生突然提出问题,我无以应对,对后生的敬畏油然而生。
  
  我敬畏前辈。几十年前、几百年前、上千年前,前辈关于母语教育的见地,已鞭辟入里,而后生却还在争来吵去,玩弄名词术语。
  
  我敬畏“外行人”。有时,“外行人”三言两语,就点中语文教育的“命门”,令我茅塞顿开。
  
  我敬畏身边的人。他可能是勤勉的民工,可能是纯真的婴儿,可能是平和深沉、不事张扬的老人。他们都在向我诠释一种人生态度。
  
  我敬畏大自然。它可能是默默生长的花草,可能是静静矗卧的山川,可能是无语的斜阳,可能是清亮的鸟鸣。它们都在为我树立一种灵魂姿态。
  
  心灵走向敬畏,应不是衰退。

 

特级教师、清华大学附属中学教师  韩军

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