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  “好行为储蓄卡”蓄积学生点滴好行为
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2014年02月28日
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  “好行为储蓄卡”蓄积学生点滴好行为
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    本报讯(通讯员 宋怀喜)“今天从超市门前经过,我努力抗拒了零食的诱惑,没有购买小食品。”“今天我时刻提醒自己养成不乱扔垃圾的好习惯,没有向教室和校园内扔一张废纸。”“在组长和同桌的监督下,今天我在课堂上没有说悄悄话,注意力比以往更集中了。”……近日,孟州市会昌办事处第一初级中学的学生在每天学习活动结束后,都会将自己一天中点点滴滴的好行为记录在学校专门设计的“好行为储蓄卡”上。这是新学期以来,该校为促使学生及时自省、养成良好的行为习惯而采取的一项新举措。
  
  “好习惯是在一次次好行为的不断重复和积累中形成的”。按照这一理念,新学期开始,会昌一中专门设计制作并向学生发放了“好行为储蓄卡”。“好行为储蓄卡”使用前,由学生根据个人行为习惯养成的不足,确定个人行为习惯养成的目标,制订个性化的行为习惯养成教育规划,并将目标达成过程分阶段填入“好行为储蓄卡”。“好行为储蓄卡”由学生自己保管,自主填写,主要包括“今日行为表现”和“明天行为目标”两项内容。每天学习结束后,学生对自己一天中的行为表现与昨天进行纵向比较、反思,把一天中点点滴滴好行为简要记录在“好行为储蓄卡”上,并规划出明天的行为目标。为促成好行为到好习惯的转化,班里还每月组织一次专题班会,通过学生个人陈述和小组评议的方式,评选出“班级好习惯养成之星”,在学校公示栏张榜公示表彰,以此对学生行为习惯养成教育成果进行加强固化。
  
  “好行为储蓄卡”通过学生自我纵向比较,促使学生及时自省,把每天的好行为变成正能量蓄积起来,有效阻止了不良习惯的反弹,让学生养成良好的行为习惯。“它就是一面清晰的镜子,记录了我们每一个前进的脚印,让我们只能向前走,不能向后退。”该校学生如是说。

 

 

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