第2版:成长力
     
 
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2014年03月19日
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别再惊扰孩子的课堂

□ 韩素静 

 

    为了解农村教学现状,那天,我们十几人在领导带领下走进了一所乡村小学。学校条件甚是简陋,但还有一间多媒体教室。我们到时,老师已把一年级学生带到了多媒体教室等待我们。推开多媒体教室的门,扑面而来的是潮湿发霉的气味儿——多媒体教室不经常使用。尽管教室充满了发霉的气味儿,但这并不影响孩子们的兴奋。他们的兴奋恰恰在于能到多媒体教室上课,并且还有这么多人来听课。当我们走进教室时,迎接我们的是一双双充满好奇和兴奋的眼睛。
  
  当我们十几人陆续走进教室四处找地方坐下时,孩子们惊讶极了:“啊,这么多人啊?”从他们惊讶的口气里,我知道我们这群不速之客打破了正常课堂的隐私性,分散了孩子的注意力。于是,我尽快坐下,祈祷孩子们忘记我们的到来,尽快进入学习状态。
  
  好在没几分钟,孩子们就被老师绘声绘色的故事所吸引,进入了学习状态,似乎忘记了我们的存在。那一刻,我长长地舒了一口气。
  
  可是,还没等我把长长的气舒完,教室的门又被推开了,一个手拿相机的人走了进来。孩子们的目光霎时集中在他身上。他没理会孩子们好奇的目光,站在讲台边对观摩课堂进行拍照。当他举起相机的那一刻,孩子们又悄悄说:“哦,拍照片呢,快点坐好吧。”那人很负责任,从前面拍一番又到后面拍,从左面拍一番又到右面拍,每个方位都拍摄后才满意地离开。但不一会儿,他又推门进来了,也许,刚才教室里窗帘拉得太严,光线不好,以至于影响了拍摄效果。所以,这次他把闪光灯打开重新拍摄。这么多人来听课,这也许是学校前所未有的事情,他要抓住这个机会。于是,相机的闪光灯就一直在闪。那一刻,孩子们所有的注意力又集中在他身上,有的孩子还在说:“啊,还有闪光灯呢!”言语之中充满了好奇。
  
  好在拍照的人完成任务走了,孩子们的注意力又慢慢地回到了课堂。我又舒了一口气。
  
  可就在这时,又一个意想不到的事情发生了:听课领导决定中途退场去开座谈会,于是,我们只有撤离……当跨出教室门的那一刻,我多想回头看看孩子们的表情,但我不敢。我怕看到的是又一次躁动。是的,我们的身影一定会牵起孩子的目光,他们的目光中肯定会充满疑惑:这群人要去哪里呢?他们老师难道没给他们讲过上课时不能随意离开课堂吗?
  
  孩子们,我们的老师也讲过课堂有课堂的纪律,但是,长大后的我们就“有”了不遵守纪律的权利。孩子,这些,你们懂吗?
  
  我们走了,但绝对把一个疑惑留给了孩子,这个疑惑也许很快就会消失,也许会占据他们剩余下来的半节课。不管疑惑是短还是长,但一个事实已经形成:我们的到来和忽然离去、闪光灯的闪烁都干扰了孩子正常的学习;我们的离开,也丢掉了对教师、学生、课堂的尊重!
  
  座谈会上说了什么,我一点也没有听进去,学生好奇的目光一直在我眼前闪烁。我一直有句话想说:还是尽可能减少对课堂的惊扰吧,我们的闪光灯,还是别再惊扰孩子的梦吧!
  
  (作者单位:濮阳市油田教育中心教研室)

 

 

(插图:盛凯)

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