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2014年03月19日
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《战略的胜利:初中崛起的秘密》

 

 

郑杰著,华东师范大学出版社出版

 

  这是一本试图对学校变革路径做出解释的书,作者郑杰,有着“重建学校”的丰富经历,是目前国内专业的教育咨询培训服务专家。在这本书中,郑杰以四所薄弱初中的发展案例,分析了与初中的振兴发展直接相关的因素。其中,“战略选择”郑杰认为是最重要的因素。而这,又不能不提校长的专业素养。
  
  郑杰认为,振兴初中,从政府和教育主管部门来说,就是要补足资源和提升校长的办学能力——资源不够和校长能力不足是当前初中的主要问题。初中崛起,从自身来说,关键要靠校长的决策能力,即战略选择能力,使有限的资源得以系统整合,获得充分利用。
  
  校长等学校主要管理者应该具有战略思维,即对学校环境、内部资源条件等能够准确分析和理性判断,尤其是对学校当前的问题有系统分析,在此基础上,校长才会做出符合学校实际且面向未来的战略选择。
  
  书中,郑杰比较详尽地描述了江苏省无锡市蠡园中学的教师专业发展战略,但该校校长邱华国说,“你对蠡园中学的描述已经落伍了”,言下之意是学校最近又有了新的变化。
  
  不过,郑杰很自信地认为,一定会有校长从这本书中得到启发,“因为这本书不是我个人智力的产物,而是四所学校的智慧汇集,是一个时代的教育者的梦想迸发出的力量”。

 

《陶行知教育箴言》

 

 

朱永新编,福建教育出版社出版

 

  “有些人做了几年教师便有倦意,原因固然很多,但主要还是因为不好学,天天开留声机,唱旧片子,所以难免觉得疲倦起来。唯独学而不厌的人,才可以诲人不倦。要想做教师的人把岗位站得长久,必须使他们有机会一面教、一面学,教到老、学到老。当然,一位进步的教师,一定是越教越要学,越学越快乐。”
  
  “先生没有进步,学生也就难有进步了。这是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样,他必是一方面指导学生,一方面研究学问。”
  
  这些对教师成长很有启发性的话出自我国近代最杰出的教育家陶行知先生。陶行知留学美国,师从教育家杜威先生,但他归国后,却放弃了大学教授、校长等厚薪高位,到乡村去办师范、办小学、办生活教育社。他发展了老师的教育思想,提出“生活就是教育”“社会即学校”“教学做合一”,他的教育思想是在中国教育的实践中发展起来的,非常适合中国的国情,即使对当前的教育教学改革仍极具指导价值。因此,中国的教育者不能不读陶行知、不去学习领会他的教育思想。
  
  新教育实验的倡导者朱永新先生用了半年时间再次通读《陶行知全集》,编辑了这本《陶行知教育箴言》,收集陶行知先生名言300余条,涉及教育哲学、生活教育、创造教育、校长、教师、学校管理、农村教育和家庭教育等方面。这是最简明的陶行知教育思想读本,是教师、校长学习陶行知不错的常备案头书。

 

《范县人学习普通话指南》

 

 

史大士著,山东文艺出版社出版

 

  史大士,曾做过多年语文教师,现在是范县语言文字工作委员会副主任兼秘书长、教育局副局长。做教师,就要讲普通话,为了学习普通话,他在读师范时就开始下功夫了。他认为,要说好普通话,就必须研究方言中语音、语汇等诸多特殊现象,掌握方言与普通话之间的对应规律。在学习普通话的过程中,他对方言尤其是范县的方言产生了研究兴趣,也萌生了为范县人学习普通话编写一本指导书的想法。1997年,他编写的《范县方言辨正》成为范县教师普通话培训的地方教材。
  
  这本书是带有学术色彩的普及普通话的专著,针对范县以及周边县区方言特点,对学习和推广普通话进行了比较系统的阐述。从声母、韵母到声调、语汇,内容涉及语言学的各大要素;从概说、辨正到例字、例词,循序渐进,条理清晰,逻辑性强,是范县以及周边县区人学习普通话很实用的指导书。
  
  (吴铮 辑)

 

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