第 2 版: 专题
     
 
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如何彰显名片学校的领跑效应
  幸福地成长在这片沃土上
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2014 年 03 月 26 日 上一期  下一期
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  幸福地成长在这片沃土上

□ 赵瑛 

 

    在中原大地,有这样一方沃土:在这里,生活着幸福的一群人,彼此互帮互助、团结友爱、温馨和睦,他们把这里当成了幸福的家园;在这里,有这样一批人,在国家级、省级教学大赛上捧回大奖,在教科研道路上喜结硕果,在师德方面竖起了一面旗帜,培养的学生在国内的各项大赛中出手不凡……这方沃土就是我们每个人都热爱的油田一小。今天,在油田一小建校35周年之际,借着举办《领跑中原》新书发布会,我非常荣幸地作为这个群体中的一员,与大家分享我的专业化成长经历——

 

    以校为本,在引领中感悟幸福

 

    我们油田一小之所以领跑中原,关键在于有一位深受大家爱戴的校长——马新功。
  
  号召建立博客。马校长认识到博客在教师专业化成长中的重要性,鼓励大家要走上这条道路。后来,我因为坚持写博,“遭”到了校长的多次大会表扬,得到了笔记本电脑的奖励,获得了带学生去美国游学的机会,给了我前进的无穷动力。
  
  开设成长论坛。学校在每周四下午专门开设“教师专业化成长论坛”,凡是在某一方面有特长和成绩的,就让其做经验介绍。从第一次登台到现在,我已经数不清讲了多少场了。可以说,学校的成长论坛,真正是教师们成长的摇篮。
  
  设立图书重奖。为了打造书香校园,引领老师和学生走上阅读之路,马校长对获得“河南书香班级”称号的班级奖励500元图书。我们班已经连续九届获得此殊荣。
  
  进行专业引领。马校长只要发现好的书籍,就买来发给全校教职员工人手一册,让我们学习先进的教育理念。我每本都认真研读,阅读后都有新的收获。
  
  以组为本,在互助中拥抱幸福

 

   如果说学校是我成长的优质土壤,那教研组就是阳光,就是雨露。
  
  在教研组这个小家里,没有勾心斗角、没有鸡毛蒜皮,有的是教学经验上的传授、疑难问题上的探讨、班级管理上的智慧分享。课间十分钟,听到的不是家长里短,而是同事们对授课过程中自认为精彩环节的讲解和再现,让优秀资源共享;教研会上,看到的不是敷衍了事,而是每一位主备课人认真钻研教材后对文本的深刻解读与分析,让大家受益匪浅。在这样一个纯净、专业的团队工作,我感到身心愉悦、斗志昂扬。
  
  以师为本,在成长中享受幸福

 

    有了“校本”和“组本”的优质土壤,最关键的还得有“师本”——教师个人内心对成长的需要,行动对成长的付出,才可以势如破竹、快速成长。那么,我是怎么经营好“师本”这一属于自己的天地的呢?
  
  我深知,课堂是教师的主战场。三尺讲台上,我大胆创新、激情飞扬,构筑了一个又一个“快乐与实效”的课堂。我所讲的优质课多次获得油田一等奖第一名。2010年5月,我代表油田参加河南省第八届语文优质课大赛时摘取了一等奖的桂冠,在第二届全国百佳语文教师“说课与板书”技能大赛中获得A级最高奖。
  
  我认识到专业写作在一个老师成长中的重要作用,就在校讯通网站上建立了博客。每当夜深人静,尽管夜色阑珊,尽管困意袭来,我也奋笔疾书、乐此不疲。在不断总结教育教学经验的基础上,我走出了一条集“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”于一身的专业化成长道路。百万多字的教学札记、500多篇的教育博文,编辑出了以《踏上这条幸福路》为总书名的三本教学专著。
  
  在油田一小这片沃土上,以校为本,我感受到了引领的幸福;以组为本,我拥抱到了互助的幸福;以师为本,我享受到了成长的幸福。我将继续勤勤恳恳耕耘、默默无闻奉献。我愿在这片沃土上开出更绚丽的花朵,拥有更幸福的人生。

 

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