第 4 版: 人生
     
 
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2014 年 03 月 28 日 上一期  下一期
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幸福让我忘记了辛苦和疲劳
毕小君专栏:我在英国教汉语5

  “中国在历史上曾经非常发达,周边国家纷纷到中国学习我们的语言、艺术、政治制度等,因此很容易理解为什么中国叫做‘中国’。西方文化也曾一度被认为是世界上最先进的文化,其他文化则是落后或野蛮的。我们现在认识到这些都错了。全球化使得人们的思想越发开放,更多的人意识到,任何设立中心的企图都是狭隘的,多元文化共生并存才是大趋势。越来越多的人对异域文化有着强烈的好奇心,也想从不同文化中汲取营养丰富自己。世界和平更需要不同民族间的相互理解和支持。我来这里,一方面要与大家分享我们中国文化的精神,同时也准备好了融入这里的社会。”
  
  这是我在贝尔法斯特一所中学全体师生大会上的发言。我的发言得到了学校校长、老师和同学的认可,他们都夸我讲得好。从此,我在这所学校就出了名。所到之处,学生们都不断跟我打招呼问好。我在英国的教学就此有了一个很好的开端。
  
  在教学过程中,我真正意识到自己工作的必要性和重要性,因为人们对中国的了解还很少。有学生就问到:东京是中国的首都吗?中国是不是日本的一部分?但正是因为了解得少,他们才对中国的文化和国情有着强烈的求知欲。
  
  在这里,汉语不是必修课,来上我课的学生都是出于自愿。大多数学生选修汉语课是出于对中国文化和汉语的好奇,有些学生则是因为汉语可能会对他们将来的生活和就业有帮助。由于有着强大的学习动机,学生们对汉语学习热情很高,主动性很强。
  
  在第一周的教学中,我给学生简要介绍了中国的基本情况,包括国土面积、人口、首都和北京的著名旅游景点、我的家乡安阳、中国的甲骨文、中国的传统艺术等。在我介绍中英两国文化差异的同时,我还跟他们强调,其实我们从根本上都是人,有着相同的生活需求和精神追求,这些共同点使得我们跨越文化的交流成为可能。
  
  在接下来的汉语教学中,我也不断渗透着对中国文化的推介。比如在讲到李小龙时,我就为他们简要介绍了“龙”在中国文化中的特殊地位、中国功夫的特点等。我还给学生们起了中国名字,他们都非常喜欢,四处“显摆”。
  
  英国的大多数学校是不允许老师给学生留家庭作业的,因为他们相信学生需要学会的东西都应该在课堂上学会,下午放学后是学生自由玩耍的时间。这一点恐怕会让国内的孩子们无比羡慕吧。但起初也正是因为这一点让我担心:每周只有一次课,没有课后的复习巩固,学生会把学到的东西忘完的。但我很快就发现这种担心有点儿多余,学生在第二周就主动用“你好,毕老师!”跟我打招呼了。难以相信,这些就是之前连汉语声调都搞不懂的孩子,没想到两周之后竟然就能在课堂上用简单的汉语相互对话了。听着学生们略显生硬的汉语,我不由得心生激动,真是为这些孩子感到骄傲。看到自己的教学成果,幸福让我忘记了辛苦和疲劳。
  
  说起辛苦,以下我给大家讲讲我每天的工作节奏。老师一般在早上9点上班,学生9点半上课。每节课30分钟。课间没有休息,学生和老师上完一节课直接转教室上下一节课。10点半后是20分钟的休息,老师可坐在休息室里喝咖啡、吃水果,有些就趁这点时间补上早饭。然后是4节连上的课。午饭只有半个小时。时间短,我吃饭必须得狼吞虎咽,这对习惯细嚼慢咽的我来说是个挑战。之后又是连续的4节课。下午3点半就到了放学时间。和国内相比,学生和老师在校的时间很短,但很紧凑。由于汉语课是在学期中间开始的,课时安排有些问题,因此我还要在3:30到4:30给学生增加一个小时的课程。白天上课时间排得很满,备课就只能放在晚上甚至周末。如此紧张的工作,人确实很累,看来以后我还要慢慢调整,尽快适应。

 

 

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