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鑫教育:让每个孩子像金子一样成长
剔除传统家教中的世故成分
安全不应成为春游的“挡箭牌”
针刺体验,疼了众人心
  第十一届全国教育名家论坛隆重开讲
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2014 年 04 月 08 日 上一期  下一期
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鑫教育:让每个孩子像金子一样成长

□ 本报记者 刘栋军 贺欣欣/文图 

 

    “我参加的是象棋班,陈万奇老师为我们讲象棋的起源、发展等有趣的小故事,很多同学回家还主动琢磨,甚至课下找老师开小灶。我们都很期待每周五下午的幸福课程,它让我们学到了很多课堂上学不到的知识。”近日,记者一走进济源市黄河路小学采访,就听到该校六(8)班赵明坤同学这样介绍。
  
  赵明坤口中的“幸福课堂”是指黄河路小学开发的“选课走班”多元课程。课程每周五下午分两个课时进行,授课教师有学校教师、家长、社会人士等,课程内容多样。除此之外,该校还特别向家长朋友及其亲朋好友征集志愿教师和各类课程,旨在让学生走出教室,跳出课本的束缚,去寻找自己喜欢的课堂,从而全面构建幸福校园、幸福教育。
  
  而幸福课堂创建是该校教育教学改革创新的一个缩影。“简单是金,智力是金,习惯是金。三人为众、三金为鑫,这些年我们积极尝试实施‘鑫教育’,取得了向好的阶段性成果。”黄河路小学校长杨迎军告诉记者,该校先后获得“全国德育示范学校”“全国校园文化先进单位”“全国艺术教育先进学校”“全国消防安全教育示范校”“河南省校本教研实验学校”等一系列殊荣,成为济源市成长力充沛的学校。
  
  由此看来,简单、智力、习惯是 鑫教育的三个着力点。那么,该校是如何实施的?成效如何?记者走进该校师生中间,探访鑫教育实施的路径、方法和成效。
  
  简单是金:创造幸福的教育生活

 

    “以爱育爱步步求成,让孩子享受最好的教育”,是黄河路小学网站首页的一句话,蕴含着该校的办学理念。深入采访就会发现,爱在这块创业的沃土上,是简单的,也是幸福的。
  
  浏览该校的网站,其中开设的校园新闻、媒体教育博览、黄河之音发展论坛等栏目,给人一种清晰简约的感觉。教苑风采中,老师们脸上洋溢着幸福的笑容,彰显了老师生命的活力。
  
  活力来自学生们简单的爱。学生的一束鲜花、一句问候、一个小小的关心,都让老师的心温暖许久。由此看来,简单是爱的载体,学生让老师感动,老师让学生感动,人世间也只有这种源于真爱的、纯粹朴素的感动能打动人心,这种“心心相印”才是一种幸福的教育生活。
  
  采访中,六(8)班关天一毫不犹豫地告诉记者:“我们的贾老师最美,为了让后面的同学看得清楚黑板上的字,她就像芭蕾舞演员一样经常踮着脚尖书写,把字写得高高的。后来,喜欢运动的贾老师毅然脱下运动鞋,穿上了高跟鞋,有一次脚下突然一崴,整个人就摔下了讲台,脚腕顿时就肿了。”
  
  “我努力做好爱的传播者、优秀的任课教师、一个特别的朋友、民主的管理者、心灵的引导者。当然,有时我们还会当当‘警察’,在班里破一两起‘小案’;还可以当当艺术家,编节目、排合唱;偶尔客串一下体育教练,现场指导孩子如何辗、转、腾、挪;简单的护理知识也要懂得,孩子们的磕碰伤要能及时处理……”谈起自己的班主任工作,王佳老师娓娓道来,虽然这些话有些调侃的意味,但透露出该校教师简单幸福的职业情怀。
  
  “为人简单,为事简单,为情简单。”杨迎军介绍说,“最大限度地减轻老师的负担,让师生过上简单幸福的教育生活,是学校简单管理的出发点和落脚点。”
  
  上级千条线,学校一根针;学校一根针,教师千条线。这种“双伞形”管理导致广大教师人浮于事,不知所措,不同程度地影响到教育教学工作。黄河路小学是一所窗口学校,如何做到事务性工作和教育教学两不误、两相宜?该校从黄金分割法得到启示:管理就好像一条线段,最有效的方法就是找到最简单的分割点,让教师感受到学校那份简单朴素纯粹的爱,让教师的心被爱温润着,让教师过上一种简单幸福的教育生活。
  
  “提高课堂效率,不留书面作业,让学生不背书包,轻松上下学;丰富学生校园生活,不过早放学,让家长不辅导作业,安心工作生活;加强社会实践,培养学生能力,不过分关注分数,积极构建幸福校园,让家长满意、社会认可,是我校教育改革的终极目标。”杨迎军说。
  
  智力是金:创造释放的哲思生活

 

    “早上一醒来,我就赶忙去看豆芽宝宝。一颗颗豆芽宝宝像小蝌蚪一样在水里游,可爱极了!”这是黄河路小学三(7)班学生观察泡豆芽时写的一段话,也是该校生活化作文教学的一个缩影。
  
  “作为语文老师,在孩子的写作方面,我总是想尽各种方法,给他们创设生活化情境,提供写作素材,激发孩子们的写作兴趣,让他们在快乐中写作,在写作中感受快乐。”语文老师李世云说,“让孩子生动直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物,在观察的过程中点燃思考的火花。在指导写作时,我引导孩子们列出提纲,并且把重要词句板书在黑板上,这样孩子们思路清晰了,写起来也就容易了。同时我还引导孩子们运用拟人、比喻等修辞手法,把句子写得生动形象。”
  
  学会思考,培养学生的思维能力,呵护学生创新的金点子,这才是智力培养的关键环节。语文教学注重培养孩子们的思维能力,让课堂成为思想活跃的课堂,那么数学课堂怎么样呢?
  
  创设生活情境、动画情境、故事情境,是该校数学教师课堂教学的主要做法。“在教学《认识人民币》这一课时,为了帮助一年级的孩子们理解1元等于10角的概念,我创设这样一个模拟情境:小兔聪聪要买一块1元钱的橡皮,可他手里都是角币,有几个1角的、几个2角的,还有几个5角的,他该怎样付钱呢?谁能帮帮他?学生通过个体思考和小组交流,得出了元、角的换算关系,孩子们学习兴趣很高,课堂上气氛很活。就连平时从未主动发言的学生,都积极发言呢。”数学老师杨艳丽说。
  
  “课堂上真正的‘魔术师’是教师和学生。‘有疑必究,延迟判断’是学校课堂教学的模式。我们主张问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下;静等花开,给孩子们一些时间,让他们去思考;给孩子们一些空间,让他们去展示;给孩子们一个冲突,让他们去争论;给孩子们一些权利,让他们去评价;给孩子们一个支架,让他们去攀登!”杨迎军说。
  
  教师开放的教学思想实践本身就是一种高贵的智力生活。正是广大教师智力生活的活水浇灌了孩子们灵动的思维土壤,让孩子们在思考、展示、争论、评价和攀登的过程中拥有了思想的自尊,拥有了生命的活力,怀着珍视课堂和珍视集体的心情,过上了一种创造智力的哲思生活。
  
  习惯是金:创造鲜活的成长体验

 

    “3月23日,对我来说,是个特别的、欢乐的、激动的、幸福的日子,我获得了校讯通学生‘博腕’。”该校六(6)班的学生董金钊在校讯通博文《努力着,收获着》中写道。校讯通“博腕”指的是校讯通博客里,在老师、家长和学生各自的领域综合表现非常突出的佼佼者。这个小小的荣誉是对董金钊坚持写作3年多的一个肯定。
  
  董金钊的读书生涯从“小荷书社”开始。2010年,他加入了学校的“小荷书社”,当时学校规定每周阅读一篇美文,品读、赏析、交流、分享,将他引入了一个奇妙的世界,从此,董金钊与书结下了不解之缘。每天早上坚持早起,读美文,背古诗。刚开始,父母以为他心血来潮,一时兴起,觉得他坚持不了多久,可他一坚持就是3年多。在长期的坚持中,他养成了良好的读书学习习惯,成为远近闻名的“小书虫”。
  
  把每个孩子都引入书籍的世界,培养起孩子对书的酷爱,这样书籍成为智力生活的指路明星。董金钊在博客《快乐的小白龙》里写道:“我废寝忘食,日夜兼程,边读边思考边批注,真的是越读越美,慢慢的阅读成了习惯,每天不读书就感觉少了什么,它成了我生活中重要的一部分。”
  
  “在一个暑期的时间里,我读完了四大名著中的《西游记》《水浒传》《三国演义》,并写了多篇评论文章。”3年来,董金钊先后阅读了《小鹿斑比》《夏洛的网》《绿野仙踪》《苹果树下的外婆》等书籍百余本。截至目前,他在自己的博客上发表博文247篇,其中获得班级小红花123篇,校讯通推荐69篇,博友评论5514条,博客访问量40265人次,他还获得了中小学生网络作文大赛一等奖。
  
  而在黄河路小学,像董金钊一样优秀的学生还有很多,这都源于该校持续开展的特色阅读活动。据了解,该校从培养孩子读书习惯,为孩子一生和民族振兴奠基角度出发,长期坚持在全体学生中开展“诗韵飘香情满园,师生携手读名著”的大阅读活动。“八个一”文学特色创建活动就是其中的典型代表,即一个理念——阅读浸润童年,漫笔抒写童心;一个目标——植根生活,放眼阅读,描绘童年,提升素养;一个文学社团——金秋书坊;一份校报——《浪花朵朵》;一套校本教材——《中华古诗词精粹》;每班一个图书角;每个楼层一条文学长廊;每年一次文学节。
  
  “要无限相信书籍的教育力量”,这才是黄河路小学教育信仰的真谛,因为阅读让学生从根部得到滋养。阅读习惯的培养让这里的孩子们从小有信仰,具备“腹有诗书气自华”的人生美好底色。
  
  “简单是金,让管理拥有黄金的品质;智力是金,让课堂拥有黄金的品格;习惯是金,让德育拥有黄金的品位。让孩子在童年的成长经历中,收获人生中最重要的习惯、性格,给孩子一个幸福快乐的童年,让孩子们像金子一样成长,一直是我们鑫教育的追求!”杨迎军说。

 

局长荐校:

 

  济源市教育局党组书记、局长于琳:简单是金、智力是金、习惯是金。黄河路小学积极探索鑫教育理念,重点从爱、思、读入手,着力创造幸福的教育生活,创造释放的哲思生命,创造鲜活的成长体验,让孩子像金子一样成长。
  
  简单是金,为人简单、为事简单、为情简单,把管理深埋于简单的革新之中,把“爱”作为教育的犁铧,春风化雨的“简单”绽放桃李芬芳。智力是金,生活化作文教学、数学情境教学、开放的教学实践,把课堂深植于师生互动的智慧之中,把“思”作为教学的翅膀,智力生活的课堂促进智能生成。习惯是金,读好书、写好字、做好人,把德育深融于精神生长的阅历之中,把“读”作为习惯的船桨,人生的帆船航行在知识的海洋。
  
  构建幸福教育是济源市2014年重点工作之一。黄河路小学的鑫教育,体现了党的教育方针,实现了学生的幸福发展,无疑是深化教育综合改革、实施幸福教育的有益尝试。

 

 

鑫教育让黄河路小学的孩子幸福成长

 

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