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2014 年 04 月 09 日 上一期  下一期
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王心峰:用行走触摸灵魂
——对话商丘兴华学校校长王心峰

□ 本报记者 黄杰 

 

    教育时报:据了解,2002年,您加盟商丘兴华学校的时候,学校正处于低谷。那么,是什么让您放弃公办学校的稳定生活,要来到这个人人都想离去的学校?
  
  王心峰:我中师毕业后,在商丘市一所小学当老师,一当就是5年。在这5年里,我工作很卖力,曾经在一个学期的时间里,我家访了184次。《商丘日报》以《一学期家访184次》为题对我进行了报道。这篇报道改变了我的人生走向。当时学校的董事长丁华先生看到报道后,主动找到我,邀请我加盟。也许是这份知遇之恩打动了我,我来到了这里。但是来了之后我发现,学校当时的情况不是一般的困难。但是,我坚持下来了。这份坚持也许是因为年轻的冲劲,也许是因为不服输,想在这里实现理想的教育。
  
  来到商丘兴华学校后,我从小学大队辅导员开始干起,然后是教务主任、小学部校长到2008年担任学校校长。这在期间,学校整体上处于上升阶段,但是师生都很累。我知道这不应该是我们要的生活。教育应该是充满诗意的,过于看重分数而缺少精神成长的课堂已经成为一种教育公害。有太多的教师习惯于课堂45分钟滔滔不绝的满堂灌,这样的课堂是学生被动的学,而不是主动学会,忽略了学生的主体地位,忽视了学生成长的需求。
  
  教育时报:课堂是教育的主战场,先有好的课堂才可能有好的教育。在您看来,好的课堂应是什么样的?
  
  王心峰:教学就好比农民种田,以前,我们只管把种子撒到田里,不管土质、温度、湿度,收成自然不理想。现在,我们以种子的需求为核心,创造有利条件,让种子健康成长。其实,我们的做法很简单:给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个时间,让他们自己去安排;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个问题,让他们自己找答案;给学生一个困难,让他们自己去解决;给学生一个机会,让他们自己去抓住。我认为课堂应具备这些元素。
  
  教育时报:很多教育人都知道教育的弊病在哪里,但是改革起来非常难。很多老师也习惯于“我的课堂我做主”,一节课45分钟恨不得讲46分钟。在这种情况下,您一个人面对一群人,遇到的阻力是如何化解的?
  
  王心峰:这是一个变革的时代,转变是生存的唯一法宝。在当时的情况下,我们没有和改革讨价还价的余地。我给老师们讲:“不课改一样取得优秀成绩,而课改不仅仅为取得优秀成绩。”“不改革就走人,改革失败了算学校的,成功了算你们的。”“宁要微词,不要危机。”“课改有风险和困难,但这些不能成为我们停滞不前的借口。”……正是这样一种决绝的勇气,给了老师们底气。我感到庆幸的是,我遇到的这个团队非常年轻,平均年龄不到30岁。这样的团队执行力非常强。我当时也很铁腕,不讲情面,有个别老师适应不了,我就直接辞聘。就这样,带着壮士断腕的决心,我们的改革破冰了。
  
  教育时报:在改革的过程中,遇到了什么问题?又是如何化解的?
  
  王心峰:课改不怕有问题,不断发现问题、解决问题,再出现新的问题,这就是课改的常态。哪一天发现不了问题了,则说明我们真的出问题了。我们目前成型的五步课堂流程并不是一下子就推出来的。任何改革都不会一步到位。刚开始,我只要求老师们课上少讲10分钟,我去掐表,谁超时我就毫不客气批评谁。再然后,越讲我要求的时间越少,最终经过多方论证和实践,确定了现在的模式。与此同时,我们还研发了课堂导学案,每节新课,每个学生手里都会有一张导学案,严格按照我们拟定的环节走。这样的改革,让师生都得到了解放——老师们轮流主备导案,不用再单打独斗;课堂上,老师们不用再讲课讲到声嘶力竭,学生不用听课听到昏昏欲睡。
  
  “成功教学法”把课堂教学由优秀教师个人表演的艺术变成了普通教师可以掌握的操作规程,把少数名师的本领变成了全体教师的教学规范,明显地缩小了教师之间的差距。
  
  教育时报:目前来到兴华学校参观考察的学校有很多。在您看来,兴华学校的做法是否适合其他学校?或者说,当嫁接的时候,关键点是在哪里?
  
  王心峰:我的看法是:来访者如果仅学习目前我们的模式,而缺乏对改革担责的勇气或者说承担失败的勇气,可能会导致水土不服。任何改革都不会一帆风顺,可能会失败,只有勇于承担,才能成功。另外,嫁接的时候,还有两个因素,一是当地的教育气候如何,是否过于死板,校长是否有足够的自主权;二是这个团队的执行力如何。校长自主权不够,团队尚没有建设好,改革起来就很难。模式是抓手、是表象,这个最容易学,甚至可以直接拿来用,但是背后一整套的文化,是最难的。
  
  教育时报:在学校走访的过程中,不止一次听到老师们说,有很多学校出高于目前一倍的薪酬聘请您去当校长,用高薪聘请学校的管理人员、老师到他们那里去。但你们都不为所动。我想知道,这里边的原因是什么?
  
  王心峰:目前,在我们兴华这个团队里,每一个人都能找到自己的位置,我们相处得很和谐,工作不憋屈,我们像亲人一样。这份情是什么也替代不了的。我们学校老师流动的情况也很少。在我们学校,有来自全国各地的老师,他们都在这里扎下了根。仅经我做媒的夫妻老师,就有很多对。他们把这里当家,我没有理由离开。人的工作,不在于薪酬多少,关键在于是否有一个让你能舒心的环境和实现梦想的土壤。所以,我们都不会选择离开。

 

 

商丘兴华学校校长 王心峰

 
  (本版图片由商丘兴华学校提供)

 

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