第 1 版: 新关注
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
名家成长寄语
理想教育的“兴华制造”
热议
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2014 年 04 月 16 日 上一期  下一期
上一篇  
放大 缩小 默认
热议

    “男生班”能否“拯救男孩儿”
  
□ 吴泉秀 

 

    据报道,2012年9月1日,上海市第八中学“男生班”正式开班。按照校长卢起升的构想,男生班是“在尊重男生之思维发展的规律和身心发展特点的基础上”,把他们培养成“浩然正气、乐学善思”的男生。现在,该校的男生班已经招收两届,虽然还没经历过高考的检验,但卢起升已隐约见到了最终那份实验报告可能有的模样。
  
  一部分男孩儿出现女性化倾向,对健康成长自然是不利的,但要说男孩儿集体陷入“危机”则未免有些夸大。比如“学业危机”,其一个重要佐证是有数据显示,现在中小学生中的所谓差生80%是男生。的确有这种现象,但这是由男女生理发育上的差异以及现行教育评价机制过于注重考试分数导致的结果。这并不奇怪,随着年龄的增长,男性的强势还是会凸显的。
  
  培养男孩儿的阳刚之气任何时代都是需要的,但绝不是办一所男子中学将男生“圈养”起来“批量生产”那么简单。从这个角度看,上海八中弃办“男子中学”,改设“男生班”更为谨慎和可行。“男生班”的授课机制其实和普通班并无特别差异,只是设置了被称为“增强男子气概”的四项特色课程。遗憾的是,目前,被卢校长津津乐道的“男子汉课程”的效果与目标有一定距离,反倒是男生班在学习成绩上的高人一筹最为成功。这是不是就算“拯救男孩”成功呢?
  
  在笔者看来,“培养男子汉”需要建立在培养一个完整的人的基础上,不能脱离“生态环境”。所以,对于一般学校而言,最可行的路径应该是在常态教育及生活中培养男孩儿的品质,通过开展特色课程、特色活动进行针对性强的男孩儿教育,这样更容易培养男孩儿勇敢、坚强、豁达、担当的品质。
  
  (作者单位:浙江省嘉兴市秀洲区建设中心小学)

 

换个坐标看自己

 

□ 薛志芳 

 

    不久前,我带领学校20多位教师去焦作市高新区张庄中学学习了两天。我的感觉是,张庄中学和我们曾经去过的本土名校如沁阳永威学校、开封求实中学,以及外省名校诸如山东省杜郎口中学、江苏邗江、成都草堂小学等,都有一些共同的气象和特征,就是:校园很安静、课堂很活跃,师生都是训练有素。我想,只有在这样的环境中——自然这“环境”也是张庄人智慧工作的结晶,我们的教育才能落地生根,我们的教育也才能显现出其应有的内涵和品质。这应该是张庄中学孩子们的福祉,也是张庄中学的老师们为孩子们做的一件特大功德之事。
  
  回来后,老师们都说很震撼。我想,此次学习的最大成果应该是我们在那里看到了标杆,找到了方向。我一直认为,外出学习是最直观的成长方式。但是,张庄之行,让我更真切地感觉到,外出学习,还让我们进入又一个新的标准系统,可以使我们用另一个坐标来看待自我。而且,正在成长中的我们——我们的学校、组织、团队乃至我们每个人,也都需要这样一个新的标准系统和坐标体系,以便借此更清晰地观察和更精准地体认自我。然后,我们整装,朝着新的目标,再次出发。
  
  (作者单位:修武县第二实验中学)

 

两种模式高考的破冰意义

 

□ 熊纪涛 

 

    教育改革历经数次前进与反复,这次两种模式高考从制度设计上进行谋划和变动,具有破冰的意义。两种模式高考所蕴涵的价值导向和推动作用,引发了中小学教师的共鸣和思考。这在一定程度上慰藉了长期关心和支持教育的各界人士:高考改革确实要启程扬帆远航了,不再只是在船舱内调来改去。
  
  高中教育地位特殊,一手牵义务教育,一手托高等教育,不敢有闪失。此次高考改革抓住关键,从内打破向外发展,力度之大,必将引发包括高中教育教学及考试等在内的基础教育系列变革。从2001年新课程改革至今的14年探索,实现国编教材改革、课程设置改革、师资培训改革、学科考试改革等层面的联动,确属不易。
  
  每次高考模式改革,公众都会对其产生不同的反应,这次也不例外,但是不能否认其遵循了时代变革趋势和教育发展规律这一特征,导向和效果十分值得期待。至于一线教师和学生能否适应,还有待于实践的检验。其实,教育质量提高的关键在于教师,教改实效提高的关键同样也在于教师。目前,基础教育一线有不少教师的成长状态是“教改推动,推推动动,不推不动”。这些教师常常由于自身素养未提高,实施教改效果不佳,最终却反过来责难教改的不完善或缺陷,对抗和阻挠教改,以期维护既得利益。这使人想起明代学者王阳明的名言:“破山中贼易,破心中贼难。”可以说,这次高考改革对促进教师提高自身素质以适应时代和教育的发展,破除“心中之贼”具有不可轻视的意义。
  
  (作者单位:驻马店市第一高中)

上一篇  
放大 缩小 默认