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2014 年 04 月 23 日 上一期  下一期
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                              学习“无字真经”
  
□ 赵文陆 

 

    近日到山东省乐陵市实验小学参观学习,学校的一切都在悄无声息地诉说着名校的辉煌和不同凡响。毋庸讳言,名校展示给我们的是其最精彩、最成功的一面,也许这些都是有字的“真经”。但是,所有这些内容,在互联网日益发达的今天,我们都可以足不出户,打开电脑轻松搞定。如果仅仅是这些,我们大可不必长途奔波、费力劳神。答案肯定远非如此。名校之所以成功,其背后必然有一部“无字真经”。
  
  那么,名校的“无字真经”在哪里?禅宗的“直指人心,见性成佛”做出了最好的诠释。“无字真经”在我们的内心深处。扪心自问,我们真的想搞好课改吗?我们又愿意为此付出多少呢?我们普通的农村小学进行课改创新的动力源自何处?倘若是上级的硬性要求,那么东施效颦式的课改模式便会层出不穷。各种花架子冠以课改的行头,成了装潢门面的摆设。一所学校要想找准自己的“无字真经”,只有立足本地实际,让读书成为教师自身成长的源泉,让改革成为学校发展的根本动力,让课改创新成为全校师生内心的共同诉求,那么教师便会在艰辛的付出中收获到专业成长的幸福,学生在参与课改的进程中享受到课改带来的快乐和成就感,新的思路和做法也就会自然而然地产生,下一所名校就会应运而生。
  
  (作者单位:辉县市北云门镇前卓水小学)

 

培训要端正态度

 

□ 康双成  

 

    星期天参加县人事局委托教研室举行的沟通与协调能力培训。由于是星期天,无形中大家都有放松的心理。因为全县教师一起培训,许多人碰到了老同学、老同事,大家难免聊得起兴,课堂久久不能安静。培训老师一再维持纪律,仍不见好转。
  
  培训抱着什么态度参加,直接影响培训效果。早些年进行的计算机培训,一些教师由于没有认真听,没有记笔记,培训后也没有积极进行实践,现在对计算机仍是门外汉。但也有教师是电脑高手,操作娴熟、技艺高超。当我们惊讶于其电脑技术时,高手翻开一本密密麻麻的笔记说:“这不是我们培训的内容吗?”一句话问得我们哑口无言。
  
  参加同样的培训,牺牲同样的休息时间,收获的差别咋就这样大呢?归根结底,培训的态度决定了效果。既来之则安之,与其心浮气躁浪费时光,不如心平气和有所收获。同样是管理学生,为什么有的老师效果不佳,甚至学生逆反,而有的教师却把班级、课堂管理得井井有条?原因就是方法方式不同。
  
  更有甚者,培训教师要求说话者安静下来,自己不听不要影响别人听课,有些教师仍置若罔闻、我行我素,对授课教师及其他教师极不尊重。为什么会这样?思想问题。这些教师认为培训没有必要,纯属浪费时间。实际上对于学习者来说,没有没用的培训,只有对于支差应付者才有没用的培训。
  
  (作者单位:焦作市修武县实验小学)

 

体育考试须警惕应试化倾向

 

□ 梁好 

 

     在体育中考中,记者调查发现,八成考生最怕中长跑。不过,几位负责监考的老师都认为“体育中考差不多90%的考生能拿高分”。他们认为只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事。近几年来,体育中考的“满分率”有逐年上升的趋势。(4月10日《武汉晚报》)八成考生最怕中长跑,但是几乎90%的考生能拿高分,这不能不说是一对矛盾。而只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事的释疑更让人感到一丝惊异。原来,学生中考体育“满分率”逐年上升只不过是一种假象罢了,学生的身体素质并没有得到根本性的改变,而只是应试的产物。
  
  应试化的体育考试,亟须转型与变革。一方面,就考试组织者而言,体育考试的项目应当着力优化,力图全面反映学生的身体素质,客观公平地评价学生的身体发育状况,而非靠短时间突击训练所能体现。另一方面,就学校管理者而言,对于体育工作,应站在学生发展的角度,站在素质教育的角度,给予正当的定位,让学生真正地动起来,不为应试,只为身体的健康。
  
  教育家张伯苓认为:教育里没有了体育,教育就不完全,教育精神应以“体育”为骨干。体育可以培养学生阳光的心态、强壮的体魄,而这也是一位优秀人才步入社会工作与奉献的根本与基础。因而,为了学生的长远人生,应试化体育必须改革,这需要教育主管部门、学校、学生共同努力。
  
  (作者单位:安徽省宿州市埇桥区教体局)

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