第 1 版: 要闻
     
 
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坚决查处“以钱择校、以分择生、以权入学”
学习张伟先进事迹 认真践行焦裕禄精神
迎难而上为教育改革所需大追求
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2014 年 04 月 25 日 上一期  下一期
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二论学习张伟践行焦裕禄精神
迎难而上为教育改革所需大追求

□ 本报评论员 

 

    在今年召开的全国人民代表大会上,国务院总理李克强所做的《政府工作报告》中,“改革”一词出现77次。这是目前中国发展进程中涉及各领域的关键词。改革更是教育领域的重要关键词,且因为钱学森老人“为什么中国出不了大师”的追问、因为家长对孩子培养要求随时代变化逐渐多元与高标准,教育改革的步伐变得尤为迫切。
  
  但凡改革,必有阻力与阵痛。改革不是说说就行的,实实在在的改革需要艰苦奋斗、迎难而上的精神追求。而迎难而上正是焦裕禄精神的重要内容。
  
  50年前,焦裕禄接受组织安排赴当时最穷、最困难的兰考上任,坚定地说“要在困难面前逞英雄”;50年后的今天,张伟“受命于危难之际”,接任濒临关门的郸城县秋渠一中校长后,常挂在嘴上的永远都是:“没有咱秋渠一中人过不去的火焰山。”
  
  2012年,秋渠乡作为郸城县唯一的乡镇代表,接受全省教育先进县创建验收,而秋渠一中则成为教育先进县创建工作的关键。虽然要在短短的3个月时间完成任务,张伟却毅然立下了“只能成功,不能失败”的“军令状”。验收成功后,张伟整整睡了一天一夜没有起床。
  
  “要在困难面前逞英雄”,“没有过不去的火焰山”,不同的词汇,表达的意义相同:真正的勇者是不会向困难低头的!50年,精神在传承,张伟无愧于“践行焦裕禄精神好校长”的称号。
  
  “顺境逆境看襟度,大事难事看担当。”迎难而上的前提是敢于担当。榜样是看得见的哲理。我们要像张伟一样敢于担当:在困难面前,敢闯敢试;在矛盾面前,敢抓敢管;在风险面前,敢作敢为;在关键时刻,挺身而出。不要做得过且过的“太平教师”、因循守旧的“平庸教师”、逃避责任的“圆滑教师”,不能让“搭便车”“无过即功”“萧规曹随”成为处世之道。
  
  教育要发展,根本靠改革。党的十八大明确提出,到2020年教育现代化基本实现。再用6年时间,让世界最大教育体系整体进入现代化,任务十分艰巨。
  
  面对教育改革,作为人口教育大省的河南,难度显然相对更大,教学要改革,高考要改革,评价体制要改革……“期待孩子心灵更美体质更健”,“期待家长不再为‘择校’所累”,“期待高考告别‘不可承受之重’”,“期待减负不再是教育‘乌托邦’”……是的,教育行政部门一直在进行改革,但面对社会大众的满满期待,教育改革已进入“攻坚区”和“深水区”时,遇到的“硬骨头”和“险滩”是躲不开也绕不过的,这就需要我们的改革步伐迈得更坚定些、步幅迈得更大些,要像张伟一样敢于“第一个吃螃蟹”,敢于“立军令状”。

 

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