第 4 版: 人生
     
 
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2014 年 05 月 09 日 上一期  下一期
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孙士宏专栏:卸载援疆路上
带着幸福去哈密

  今年的3月10日,历史注定这是我一生中一个非常特殊的日子。这一天,我与学校的另外9名老师一起,带着欣喜,带着满腔的热忱,由郑州出发,经过3个半小时的飞行,平稳降落在新疆广袤无垠的土地上——哈密,从而掀开了我为期3年的援疆教师生活。
  
  起始对于新疆的印象是来自于一首名叫《新疆是个好地方》的歌曲,里面唱道:“我们新疆好地方啊,天山南北好牧场,戈壁沙滩变良田,积雪融化灌农庄……”后来,又从书中读到人们对“疆”字“三山夹两盆”的精确解读,古丝绸之路的久远与神秘,苍茫、厚重、广袤的土地和戈壁滩,流着蜜的哈密瓜,“风吹草低见牛羊”的大草原,无不有新疆独特的地域特色。新疆,有太多的惊喜等着我去发掘,有太多的传说留给我去回味。
  
  新疆的夜来得比较晚,接我们的客车行进在宽阔的大路上,路上的车辆不多,人也稀少。车子行进途中,透过车窗,我看到了干枯的草木,满眼的荒凉仿佛透着落寞。这是往哈密市途中,哈密给我的第一印象——沧桑,类似史铁生笔下的北京地坛。尽管来新疆之前已经做足了功课,但我还是被眼前的景象给镇住了,环境艰苦可见一斑。
  
  援疆工作的安排由河南省援疆前方指挥部统一部署,我的援疆教师工作岗位和其他几位老师一样,都安排在新疆生产建设兵团第十三师红星高级中学。创建于1952年的红星高级中学,有着光荣的革命传统和辉煌的办学成就。目前,学校是新疆生产建设兵团示范性高中,在校生1500名左右,老师120多名。
  
  在这里上学的大多是兵团第十三师各团场的孩子,他们的家长对学校完全信任,也想让自己的孩子学习成绩优秀。有的学生家离学校有二三百公里的路程,回家还要经过茫茫的戈壁滩,也有少部分学生是走读生(他们这儿叫“跑校生”)。学生们都很懂事,在校园里,无论是认识你的还是不认识你的,都会礼貌地和你打招呼问好,他们对援疆教师尤其尊重;学生们吃穿方面不讲究,非常的朴实无华,穿着统一的校服,非常整齐划一。来后不久,我便深切感觉到了他们对知识的渴望。看着他们真诚的眼神,感受着他们发自内心对老师的尊重,我深深地爱上了这些孩子。
  
  其实,早在2012年9月份,省教育厅就派出了一支由13名优秀教师组成的援疆教师团队对口援教第十三师红星高级中学,当年还专门成立了援疆项目实验班。我与同事10人有幸在已有的河南援疆教师团队的光环之下也来到这所学校援教,都暗暗下定决心,一定要把河南人坚韧不拔、老实肯干的优良作风进一步传播开来。
  
  为了更好地融入工作,我多次与援友们交流,并且还提前进班听了学生的上课情况,积极地参加教研组活动,了解学生的学习基础,这为我之后教学工作的开展做足了准备。如今,我带了一个普通班、一个实验班,两个班学生在学习习惯、学习成绩、行为习惯等方面,相差都很大。
  
  实际上,我在上课的时候明显感到,两个班的学生基础知识都还是比较薄弱的,且琐碎不成系统。他们回答问题的时候,基本上是把自己知道的东西乱说一气,课堂气氛倒是很活跃,但经常令我哭笑不得。这个时候,我还是需要耐着性子给他们一一解答。
  
  其实,我知道学生自己也想学会,只是苦于没有找到适合自己的学习方法而已。月考之后,我分析成绩找出了最重要的问题是学生不想下功夫、惰性太大。针对这样的情况,我与同来的同科组的王海森老师进行了认真探讨。于是,我们采取了最原始的方法,凡是布置的作业,第二天都要交上来检查;凡是做过的练习题都要全讲;凡是需要背默的篇章,全班学生都要逐个过关。就这样盯着、看着,学生们的学习劲头慢慢就上来了。
  
  当然,援教工作刚刚起步,学生的学习也不是一蹴而就的事情,我不着急。在接下来的日子,我能想象到,我与他们之间的故事才刚刚开始。在多丘陵、多戈壁滩的哈密,接下来的生活也一定是充满了诸多的挑战,我不在乎,援疆的路上我一定会且行且守望着幸福。

 

 

3月10日,孙士宏初到新疆生产建设兵团第十三师红星高级中学

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