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2014 年 05 月 14 日 上一期  下一期
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管理就是引领

□ 薛志芳 

 

    早上收到副校长的一则短信:“通知:今天上午第三节邀请大家到八(4)班听薛培培老师的语文课。多听课是自我成长的最好方式,欢迎大家踊跃听课,共同成长。”
  
  看后,其中的这一句“多听课是自我成长的最好方式,欢迎大家踊跃听课,共同成长”引起了我的深思,我觉得这里面有管理学和教育学的要义。
  
  为什么这么说呢?如果只是个简单的通知,只需要发前一句就行了。不就是告知大家去听课吗?时间、地点、学科、授课老师说清楚就行了。之所以说这不是一则简单的通知,原因就在后一句。我觉得,这后一句在教育学上显示出了作为“领导者”的一种高度,在管理学上折射出了作为“管理者”的一种理念。所谓“‘领导者’的高度”,是说这句话是对这次活动深层意义的挖掘和点化、延伸和升华,指明了教师专业成长的一种方式。所谓“‘管理者’的理念”是对我们老师们专业成长的期待和呼唤,而且这里面透露出一种柔软,洋溢着一种温度,显现出一种润泽。
  
  ——这正是我要点“赞”的。
  
  是的,管理很复杂,但也很简单。我一直以为,对于我们的老师,“管”是其次的,更多的恐怕还在于“理”,就是引领——引领是最重要的一种“理”。但是,我们要做到实实在在的“理”,就是把这种引领做到实处、做到精深、做到极致,那就需要我们的管理者站在一个高度,掌握一定的艺术。如果我们做管理的与我们的老师们处于一个高度、一个层次——甚至有时候还不如我们的老师们,那么哪来的引领?哪会有超越?
  
  当然,这就需要我们做管理的时时处处注意学习,不断地提高自己。当我们具备了“理”的高度和艺术,我们的学校会不发展、我们的教育会不进步?答案是显而易见的。
  
  (作者单位:修武县第二实验中学)

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