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注重内涵发展,提升学校核心竞争力
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2014 年 05 月 20 日 上一期  下一期
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注重内涵发展,提升学校核心竞争力
——郑州市第24中学发展之路

□ 刘迪 

 

  衡量一所学校的教育发展水平,一方面是硬件设施以及一些显性的指标,另一方面更具吸引力和长久生命力的是学校的内涵建设。目前,在新课程改革实施过程中,内涵发展日趋凸现出巨大的作用,在转型时期怎样抓住发展机遇,进一步全面提高教育质量,提升办学层次,将决定学校在今后一个时期的发展水平和核心竞争力。
  
  郑州市第24中学(以下简称郑州24中)致力于内涵发展,其价值在于学校深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性和特色的教育模式。
  
  向管理要效益 多举措提质量在学校发展过程中,管理与提高教学质量是学校永恒的中心工作。一所学校要想发展壮大,制度管理是至关重要的生命线,学校在抓好常规管理工作的基础上,把办学思想贯穿于学校日常的管理工作中,用先进的教育观念去影响、带动教师,并以此转化教师的行为,统一认识,齐心合力,形成办学的积极性和自觉性,这是学校管理成功的首要前提。
  
  教师是个特殊的职业,它要求教师用自己的知识和经验教育学生去适应未来的社会,去实现个人的发展。只有当教师深知教育的内涵并为之努力开展教育实践时,学校教育的发展才有光明前景。
  
  规范管理就是把思想教育贯穿始终。在学校,制度是实现教育教学目标的保证,是实现规范管理的基础。郑州24中根据自身的实际情况,建立健全校务公开、教职工考核和竞聘上岗等各项规章制度,切实做到了有工作就有制度,形成了规范完整的管理体系。每年,该校都会把重大的改革举措进行公开,在中层干部聘任、职工竞争上岗等方面都公开透明化。教职工对学校的校务公开和业务考核也都非常赞同。
  
  只有制度而没有高素质的教师就难以培养出高素质的学生。在落实教师优化考核和教师竞聘上岗方面,郑州24中实行了学校招中层、中层招班主任或教研组组长、教职工竞聘上岗的三级聘任制度,使优秀人才在层层选拔中脱颖而出,成为学校的骨干力量。学校现任这批年富力强的中层干部和优秀教研组组长都是通过竞聘走上领导岗位的,他们有先进的管理理念,精通业务,紧跟时代步伐,能及时传递新信息,是学校不可缺少的中坚力量。
  
  郑州24中在教学上进行有序管理,提高管理效率。该校将教学和其他行政工作按年级分为三块,建立了副校长——年级主任——班主任的三级管理网络,明确了各级管理网络的任务、目标和要求,形成了管理与责任制相结合的运作机制。在几年前郑州24中参加郑州市示范性高中评估时,评估组专家对该校的管理这样评述:“学校领导班子都来自教学第一线,结构合理,年富力强,有较强的决策水平和管理能力,且具有很强的教科研能力。教育理念新、管理工作思路清晰,开拓创新,团结协作。学校领导班子在广大师生中享有较高的威望,保证了学校政令畅通。”
  
  郑州24中以观念管理、思想管理与情感管理为核心,确立了“以学生发展为本”的办学思想,用终身学习的理念不断加强教师教育教学理论的学习,不断增强教师教书育人的责任感和执教的规范意识,在取得成绩做出贡献的同志中,评选校级优秀教师、优秀工作者、优秀班主任、优秀党员,并在教师节进行了表彰奖励。
  
  郑州24中确立了切实可行的培训目标,组织教师参加教育技能培训、教学培训、远程教育培训和高中新课改培训,组织全体教师到南京、上海等地学习先进的教学模式。一系列的培训学习使教师的教育教学水平不断提高。
  
  对青年教师的培养是郑州24中一直坚持的重要工作之一。学校组织教研组组长成立青年教师达标课评审委员会,对所有35岁以下教师进行跟踪听课、评估,并对教师的授课提出具体的调整方案。开展青年教师拜师活动,提高青年教师的业务能力,推行教师成才计划。同时,还鼓励他们积极参加郑州市教育局的教师达标课活动。在教学中,新老教师互相学习,取长补短,教研组发扬团结协作精神,互助互学,组织骨干教师和学科带头人深入课堂,指导青年教师教学。
  
  学校鼓励教师参加省市级论文、课题、优秀成果的上报和评选及有关教学竞赛活动,目前已有多名教师的优质课分别获得省市级一、二等奖,多名教师荣获市教师基本功大赛一、二等奖,多名教师的论文、科研成果获得省市级一、二等奖,部分教师获得优秀辅导教师称号。
  
  以改革求发展 以创新促成长学校教育质量创新的意义在于学校对优质教育的期望,并进行切实的、前瞻性的改革。
  
  教师的专业化成长是学校发展永恒的主题,尽管学校的教育宗旨最终要落实在学生身上,但是从教育管理的角度来说,学校管理的根本应该是教师的管理。因为学校的教育思想、教育目标必须通过每一个教师去实现,所以,教师队伍的专业化发展就成了学校极为关注的问题。
  
  那么,如何让教师更好地展示他们的才华呢?
  
  郑州24中成立的教科室,开展教育科学研究、学术讨论、课题公关等课题,给教师提供了成长的舞台。为进一步提高教师的科学文化水平,学校有目的、有计划、有步骤地安排教师参加高学历进修,其中多名教师已取得研究生学历,另有多名教师到国外进修学习。师资队伍建设水平的提高,为该校出高水平的学术、科研成果起到了巨大的推动作用。学校通过网站,将教师的《郑州24中成果论文集》优秀教育科研成果进行推广,强化研究的示范和带头作用,教育科研工作得到广大教师的认可和支持,形成了良好的群众性教育科研氛围。
  
  郑州24中开设了丰富多彩的学校课程,促进了学生德、智、体全面发展。
  
  学校课程的开发满足了教师专业发展的需要,成为新课程校本教研的重要内容。在学校课程的开发与实施过程中,教师意识到了学生的主体地位,自觉以学生的素质提高为自己的教学目标,在创新能力、动手能力和实践能力的培养上下功夫。经过实践,教师的课程观已不再停留在“课程即教材”这一层面上,课程已经成为师生共同建构学习经验的过程,师生在教学过程中共同创制鲜活的、发展的、教与学互动的新模式。
  
  与此同时,学校课程的开发与实施也培养了一批具有开拓精神的教师,他们在开发学校课程的过程中,提高了教育实践能力,开阔了视野,找到了个人的价值与意义。学校课程建设使教师有了展现专业和特长的机会,极大地激发了教师的创造热情。
  
  学校课程的开发,满足了各种不同学生的兴趣需要,学生的个性在课程中得到张扬,学生的发展空间得到拓展。
  
  根据学校实际,郑州24中建立了一套有利于每名学生发展的特色教育机制,在保证学科教学优质的前提下,开展了特色教育。一方面通过美育陶冶学生的情操,提高学生的道德水准,使之身心诸方面均得到和谐发展;另一方面,通过艺术欣赏课发现具有艺术潜质的学生,以便因材施教。
  
  学校的美术班实行“多起点、分层次、小步子、快节奏”的教学模式,让学生自信地认为“我能行”;音乐班根据学生不同程度的专业水平实行“分组授课,个别辅导”的方法,把学生的潜能都“调动”出来……教师新课改创新教学加上学生勤奋努力,使学校提出的“文化课高质量,专业课高水平”的教学目标得以实现。
  
  在历届河南省艺术类统考中,郑州24中考生连创佳绩。其中有不少学生先后获得河南省音乐总分第一名、河南省美术总分第一名等好成绩。多年来,该校先后为国家培养了5000余名优秀毕业生,其中,有多人考入中央美术学院、清华大学、中央戏剧学院等国家重点院校。
  
  “24中精神+现代素质”为学生终身发展负责在继承传统文化的基础上,学校创设了“24中精神+现代素质”的育人模式,提出了培养“高尚品德、高强才智、高质身心”的育人目标。德育、艺育、心育是培养“24中精神+现代素质”人才的重点和特色。
  
  为学生终身发展负责,是郑州24中一贯坚持的目标。为此,该校建立了德育四条工作网线:由政教处、年级、班主任、学生组成的学生行为养成教育工作线,由教务处、教研组、任课老师、学生组成的课堂德育工作线,由团委、各班教师、团小组、团员组成的思想政治工作线,由政教处、社会、家长、学生组成的学校外围思想品质教育工作线。这种内外结合的德育网络,有力地推进了学校德育工作的开展。
  
  教育的内涵发展,也就是文化主体的发展,应该有自主发展的轨迹。教育任重而道远,当学校的文化精神内化到师生的心里之后,将奠定他们的一生。
  
  郑州24中根据学生特点,先后制定了《郑州24中学生日常行为常规》《郑州24中班级量化单项达标综合创优方案》等一系列管理制度。学生教育采用班级教育和学校日常检查相结合的办法。该校实行班级值周制度,充分发挥学生会干部的作用,让学生负责全校各班纪律、考勤、卫生的日常检查工作,规范学生的行为习惯。充分发挥学生特长,办好宣传栏、校园广播站等,繁荣校园文化,表彰好人好事,鞭挞丑恶现象,营造浓厚的德育氛围。
  
  郑州24中组织学生参加每两周一次的升旗仪式,根据国旗下讲话的主题内容,如《不能与不为》《中国式过马路的启示》《文明行为从我做起》等,对学生重点进行文明习惯、日常行为规范教育。
  
  组织学生到河南博物院参观,写出小论文;组织学生参加社会实践活动等,为学生成长铺路。
  
  组织学生观看由郑州市交警支队制作的交通安全教育片,举办专题班会,开辟法制教育专栏、板报等,增强学生遵纪守法和自我保护意识。
  
  该校通过各种途径进行安全健康方面的宣传,以增强学生安全防范意识,提高自我防范能力。利用升旗仪式的时间,组织学生开展紧急疏散演练;校医室利用广播举办了健康教育知识讲座,制作健康教育板报,开展系列健康教育活动。
  
  长期以来,丰富多彩的课外活动是郑州24中提升现代学生综合素质的又一平台。该校广泛开展书画比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等各种活动,尽可能使学生在艺术教育这片金色的果园中展示才华、扩大视野、陶冶情操、提升品味。
  
  该校成立了学生舞蹈队、合唱队、民乐队、美术和书法兴趣小组、声乐兴趣小组。在艺术教师精心辅导下,同学们经过刻苦训练,都取得了喜人的成绩。在郑州市第二届、第三届教育艺术节中,学校以绝对优势夺得总分第一,音乐、美术单项第一的优异成绩。学校“乐音飞扬”合唱团师生,远赴美国辛辛那提参加第七届世界合唱比赛,荣获冠军赛银奖,填补了我省中小学合唱团在国际大型比赛奖项上的空白。

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