第 2 版: 第六届河南教育名片特刊
     
 
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2014 年 05 月 27 日 上一期  下一期
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让学生摆脱分数束缚 在爱中自由发展

 

    肖晓飞(郏县西街学校校长):
  
  在多年的教育教学实践中,我最大的感受是:要干好教育就必须爱学生。没有爱就没有教育。
  
  走进学校,一方醒目的“爱心石”就会映入你的眼帘,这个“爱”字用的是繁体字,中间有一颗心,其背面雕刻着学校爱心教育的核心理念——爱学生,让学生感受到爱。学校设置这方“爱心石”,就是要营造爱的氛围,让老师一进校门就能感受到爱的存在,进而用一颗真诚的心去爱学生,也让每一个学生感受到老师的爱。
  
  从2009年开始,我们探索实施“五星少年”评价机制,“五星”即文明星、阅读星、才艺星、乐学星、个性发展星。这五星涵盖了学生学习生活的方方面面。学校出台有方案,各班制订有细则,个人评价与小组评价相结合,发放成长卡。5分换一张贴画,累计10张贴画换1张成长卡。星级评选每周一小结,结果公示在教室内的评比栏里;每月一总结,产生各班当月的明星学生。一学期下来,各种星卡都得过的学生就是“五星少年”,在“五星少年”中,产生“西街好少年”。
  
  在构建高效语文课堂方面,我们在各年级进行“信息技术介入下的儿童读写提前实验”。围绕学生的阅读面、阅读量、阅读能力进行测评,采用学生喜闻乐见的游园活动方式进行全方位评价。我们设立了美文朗读、经典背诵、口语交际、听写书写、电脑写作等多种形式的测评项目,让孩子们像走进游乐园一样,选择自己喜欢的项目接受测评,并聘请家长全程参与,了解孩子的进步和成长。
  
  轻松的氛围消除了单纯的考试评价带来的恐惧感,使不同的孩子都能更好地认识自我、发挥特长、张扬个性。
  
  为挖掘学生多方面的潜能,让每一个学生都有适合自己发展的空间,我校分别组建了书法、美术、音乐、体育、阅读等各类兴趣小组,配备了专门的辅导教师。学校经常性地开展主题手抄报展评、校园文化节、运动会等各种适合学生的活动,提高学生的参与热情,充实学生的课余生活,活跃校园气氛。
  
  同时,我校还注重发挥校讯通的最大优势,搭建起家校互动的平台,老师、家长、学生组成了一个随时随地沟通的互动体系。学校定期推荐书籍给家长阅读,与家长一起探讨怎样帮助孩子爱上阅读,引导家长学会用科学的方法和孩子沟通交流,有效解决孩子在成长中遇到的问题,最大限度地保证爱心教育效果。

 

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