第 2 版: 第六届河南教育名片特刊
     
 
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2014 年 05 月 27 日 上一期  下一期
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幸福管理,成就绿色梦想

  

 

    刘公社(扶沟县实验小学校长):
  
  学校近年来紧紧围绕“好习惯就是幸福,展现自我就是幸福,身心愉悦就是幸福”,实现了两个目标:教师幸福地工作,学生快乐地学习。
  
  学校通过让老师观看卢勤的“学会了欣赏,你就拥有了快乐”讲座,引领老师懂得欣赏的价值。如:一般学校的班级检查工作,在我们学校则是全体班主任到各个班级进行参观,班主任各自介绍班级管理的成功之处;在每学期末的学科教学总结中,老师们分组逐个介绍自己学科教学中的最成功之处;在家长会、班会课件制作的展示、学科教学的个人理想诉说……少了传统的检查和管理者的评价,大家在欣赏中发现、在欣赏中反思、在欣赏中成长。
  
  我们学校每学期只召开两次全体会——学期初和学期末,每周没有工作例会。学校的各项工作每周五由管理层分口以文字形式进行本周工作总结和下周工作计划,学校办公室有关人员整理汇总成《学校每周工作概要》进行下发。学校临时工作以及文件式的通知则依托校讯通平台、公共邮箱等进行传达。一切事务不再口头督促,而是直接总结执行情况。
  
  我们对老师还着重进行微笑的习惯、学习的习惯、合作的习惯、教学研究的习惯、反思的习惯等习惯的培养。同时,学校努力给老师提供各种展示自我的平台。如,让教师参与学校管理、校长助理、广场舞比赛等。学校还专门成立教师活动领导小组,利用一切机会,提升教师的工作情趣,提高学校的办学品位,保证教师的身心愉悦。
  
  针对学生,我校则主要从礼仪、安全、纪律等方面培养学生的良好习惯。同时,鼓励教师遵循“让学生在课堂上自信地站起来、高兴地坐下去”这一原则,让学生和老师的每一次交流都得到一次展现和自信。
  
  每天上午和下午的大课间,是我校一道亮丽的风景线。全校学生在老师的陪伴下共同放松心灵,享受着运动的快乐。孩子看着老师和自己一起天真的跳竹竿、滚铁环等,瞬间没有了畏惧,没有了距离。
  
  我校的评价是一个动态的、连续的、综合的过程性评价,贯穿于每天的工作、学习、生活中。学校平时对各项活动进行及时记录、总结,学期末根据日常评价的记录汇总,对师生进行期末综合性评价。周评价有每周之星评选,学期末有学习标兵、礼仪标兵、环保标兵、优秀班干部、优秀少先队员、进步之星、节能之星等评选。
  
  学校评价的目的是为了让师生得到激励,在评价中发现自己的优点和长处,在评价中理清人生的发展方向,在评价中引导自己走向成功。

 

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