第 2 版: 第六届河南教育名片特刊
     
 
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2014 年 05 月 27 日 上一期  下一期
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别样的教育 多彩的收获

 

    王军玲(长垣县县直实验小学校长):
  
  本着以人为本的思想,结合本校实际,尊重教师的专业发展水平,在素质教育、多元评价方面,学校没有做统一要求,而是鼓励教师各显其能,呈现出百花齐放、万紫千红的景观。
  
  让每个孩子乐于放声朗读是一年级语文老师所期待的。为了激励学生,秦瑞敏老师一改发小红花和口头表扬的方法,而采用印奖章的形式对积极朗读的学生进行表扬和鼓励。
  
  一天,秦老师在腼腆的、终于能够流畅朗读的小男孩张家珞手心里印了一个竖起大拇指的奖章,出人意料的是,他竟三天不愿洗左手手心——怕把奖章洗去。此后,这孩子渐渐地放开了胆量,对每篇文章都流畅地放声诵读。现在的他还爱上了课外阅读,曾经一天读完两本课外书,一周读完19本《笑猫日记》,这就是神奇奖章的力量,更是老师新颖评价的魔力。
  
  教师是学生成长过程中的重要他人,站在对孩子一生负责的高度,我们有责任引导孩子们健康成长。为了提高学生的身体素质,学校开展一系列的训练课,学生的身体素质和运动能力都得到了整体提高,肥胖、动作不协调的现象得到了改善。
  
  刘津茹同学在二年级时被省体操队选拔走以后,带动了学校体操训练的发展。现在,刘津茹同学已是国家少儿体操队的运动员,正在为参加下一届奥运会做准备。在刚刚结束的全国体操锦标赛上,高手云集,刘津茹获得了跳马季军的好成绩。乒乓球队也给我校争了光,我校队员蝉联了自我校建校以来县里举办小学生乒乓球比赛的全部冠军。来自身边的榜样最能刺激学生,不失时机的教育引导着学生发展的方向。
  
  一日古诗词、一日故事、一日格言、日有所诵等作为对学生考核的一个方面陆续在不同班级展现。
  
  每年为期一周的文化艺术节、“六·一”的歌唱表演、个性化的元旦体育运动会,为每一个期待表现的孩子搭建了一方属于自己的舞台,张扬个性,发展特长。
  
  期末种类繁多的个性化奖状和来自多人的学生年度评价,让每个孩子的春节都掺着甜味儿。中高年级学生的分层家庭作业,彰显出教师对学生的充分尊重,保护了学生的自尊心和自信心。
  
  我校以教育部印发的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为学校“全面体检”,无条件支持所有通往素质教育方面的途径。虽然现在还有很多不足,但我们会一直努力。

 

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