第 2 版: 第六届河南教育名片特刊
     
 
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2014 年 05 月 27 日 上一期  下一期
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多元化评价引领学生健康成长

 

    张焕兴(陕县陕州小学校长):
  
  2005年以来,学校坚持倡导并实施“新三好”教育,走出分数决定一切的评价怪圈,探索出一条对学生进行多元化评价的绿色通道。
  
  学校将“新三好”教育评价内容细则化、条例化。具体量化为善良孝顺好孩子十做到、文明礼仪好学生十做到、诚实守信好公民十做到,使之成为学生的行动指南,并依据“新三好”的3个十做到标准,给每个学生印发“新三好”学生日常评价表,一日一评价,一周一小结,一期一表彰。学校以学生家长如实填写的“善良孝顺好孩子”评选表和“夸夸我的善良孝顺好孩子”的材料为依据,从勤俭节约、生活自理、尊老爱幼等方面评选“善良孝顺好孩子”;对照学校易读、易记、易行的《“新三好”校园组歌》《养成教育十篇》等校本教材,从文明礼仪、习惯养成、团结互助、自我管理等方面,评选“文明礼仪好学生”。如今,《校园文明礼仪规范歌》已成为人人熟记成诵,并内化为自觉行为的校本教材。
  
  “新三好”教育全方位筑牢学生道德底线,对家长及社区居民也产生了辐射影响,构建起学校、家庭、社会“三位一体”的多元评价绿色平台,实现了5+2>7的育人目标。
  
  本着“品学兼优、明礼诚信、全面发展、特长突出”的培养目标,我们坚持做到对每一个学生的成长进行客观评价、正确引导。
  
  学生综合素质评价实行日常评价、过程评价和阶段评价相结合的方式,全面、系统地关注学生成长。语文通过课外阅读能力的测试,诗词经典诵读的展示,评价学生的态度情感价值观及语言交际能力;数学通过数学与生活、数学与创新等形式,提高学生的动手能力和创新能力;英语以口语交际、听力测试及情景对话的形式,提高学生的表达能力;等等。我们坚持经典阅读,要求小学六年背诵古诗300至400首,课外阅读不少于100万字,并把这些作为学生毕业的必需条件。每年评选书香班级、书香家庭、百优读书明星,创建书香校园,引领全体师生在阅读中成长。
  
  我们坚持开设文体艺术、播音主持、新闻采编、动漫创作等30余个特色班,学生参与率在90%以上,每周二、周四下午进行专业训练,每期还举行学生特长成果展示,通过课堂作业、节目展示、游戏竞赛等形式,使学生的个性得到张扬,特长得到凸显。
  
  为实现“教育学生六年,影响人生六十年”的教育思想,我们精心设计《学生幸福成长手册》为载体,从科学评价、学生自评等方面,再现我校的德育理念、培养目标、品质理念、成长理念,记录学生在校六年学习、成长的足迹,引导学生成长评价多元化。

 

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