第 2 版: 第六届河南教育名片特刊
     
 
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2014 年 05 月 27 日 上一期  下一期
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聚焦绿色评价 关注生命成长
——“如何摆脱分数束缚,让评价绿色起来”主题研讨会校长报告摘编

参会感受

 

    整个活动没有装饰和表演,一切用事实说话。一个个学校的办学特色、教育理念铺展在我的面前,他们真实的做法就是那样,绝对没有为了迎合而把千篇一律、无关痛痒的教育观念抛出来。
  
  濮阳市油田第一小学做报告的李老师和赵老师就足够让我“望其兴叹”。她们对教育的用心和执着不是用几个文字就可以描述的,她们有高超的教学能力,有个性鲜明的教育理念,更重要的是她们的基本功真让人佩服。当得知报告课件中的解说词是李老师自己配的时,我被惊呆了,因为我和主持人所说的一样,“还以为是播音员在解说呢”。
  
  ——长垣县教体局 佘振林

 

   作为教育者,要深刻领悟到教育的评价,就是教育的价值观。教育的问题很大程度上就是教育评价的问题。小学教育要打破“好分数就是好学生”的错误认识,摆脱分数束缚,关注学生生命成长。对学生要有耐心,静等花开;对学生进行弹性评价,学生考砸不可怕,多考几次,以最优秀的成绩对学生进行评价,满足学生的成就感,树立学生的自信心。
  
  教育的绿色评价不仅是校长的事情,而且是广大教职工的事情。学校既要端正办学思想与办学方向,也要推动全体教职工更新观念,改变对小学教学质量观的片面认识,真正让“综合”“个性”“潜能”“信念”“创新”等关键词在脑海中扎根,并通过学校的内涵建设来提升教育质量,转变观念,使社会、家长与学校形成教育合力,促进每一名学生的健康成长。
  
  ——漯河市第二实验小学副校长 汪定稳

 

    在本届河南教育名片发布仪式中,我一直在专心聆听每一个校长的经验介绍,认真地做好笔记,生怕漏掉每一个细节。作为一位年轻的班主任,我自认为自己一直在尽心尽责地为每一个学生引路,可听了专家的报告和校长的报告,才感到自己与他们的差距。
  
  播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。教育无小事,事事关育人。教师如果能把每一件小事做好,我认为就是最大的成功!
  
  ——原阳县城关镇南街学校副校长 高宗君

 

    刘肖总编在致辞中对“教育名片”一词的解释非常接地气。他告诉我们,教育名片学校不一定是校舍最多的、条件最好的、占地最大的,而是看你这个学校有没有科学的育人观、先进的教育理念、丰厚的学校文化。没有空话套话,不重外在看内涵。主办方的思想定位准确,当选的名片学校才能名副其实。
  
  大家的做法虽然各有千秋,但都从学生的角度和成长规律出发,制订更加科学有效、符合学生年龄特点的评价方式,让学生乐于接受。我们摒弃一张试卷定终身的做法,承认学生的个性差异;我们意识到了急功近利带给学生的伤害,我们不是在培养考试机器,让孩子把学习当作负担,而是在培养乐观向上、自信乐学,爱社会、爱生活、爱自己的人;我们开始从关注学生的成绩到关注学生的内心感受和人生发展,观念的转变都源自一个“爱”字。
  
  不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。教育就需要我们潜下心来,有十年磨一剑的坚持和豪气。我更期望这股绿色风能常吹常新,吹醒我们的头脑,唤醒我们的教育,吹开幸福的笑脸!
  
  ——郏县西街学校教导处副主任 李珣利

 

    程红兵校长在《促进学生健康发展的评价》的报告中讲,考试评价要面向未来,测试题要符合当下要求、明天的趋势,我听后深受启发。而报告中提到的关于中日历史考题理念的差别令人震惊。我们要培养怎样的人才就要在教学中、考试指向中体现这些要素。要培养有国际视野、世界胸怀的学生,我们必须要有未来意识,要与时俱进,要研究学生,不断改变教学方式,改变评价方式,用新知识、新方法去培养未来的人才。他讲评价要有针对性、个性化,要亲近学生、走进学生的心灵深处,要点燃学生心中的灯,要富有语言魅力、极力感染学生,让学生在评价中生长自信,让孩子体验幸福,给孩子指明方向,让孩子挖掘潜力,促进每个学生成长和发展。他的这些观点和理念都给我留下了深刻的印象。
  
  ——孟津县双语实验学校教师 卢小芬

 

    赵瑛、李霞就是我们身边的人,就是我们身边普普通通的教师。她们只是在做那些普普通通的小事,却因为用心记录和反思,把简单的事情做到了极致,从而成就了学生,成长了自己。自己的梦想之船为什么一次次搁浅?归根结底,只有两个原因——懒于记录、疏于反思!
  
  和孩子们相处的点点滴滴,也曾被孩子们津津乐道,自己的所作所为也曾感动孩子和家长,但这些相处背后的故事却从未记录,更没深层地思考过为什么这样的教育是行之有效的,而是一直停留在“一个合格教师”的层面之上,尽心地做好一个教师该做的工作,日复一日,年复一年,转眼20年就过去了。人生有几个20年?一直没有真正的懂得“教师成长”的含义,以为自己一直在成长,其实自己只是一直在“长大”而已。
  
  ——栾川县潭头交通希望小学教师 陈向锋

 

    我平时很少外出学习,总是感觉那只是一种例行公事,可下午3点会议准时开始后,刘肖总编真诚、亲切的发言让我眼前一亮,与本次会议完全没有了距离。
  
  会上,看到那么多的评价方式,而我却还钻在题海里;看到那么多的激励方式,而我还在为了孩子都会犯的错而疑惑不解。此刻,我才恍然大悟:积极向上的评价是每个孩子都需要的。回程路上,我的脑子中一直在想如何评价学生?忽然想起“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”这句诗,这不正是我要寻找的答案么?
  
  ——长垣县县直实验小学教师 贾永安

 

    (二、三版摄影:本报记者 刘红雨 黄鹏举)

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