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2014 年 06 月 11 日 上一期  下一期
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读书的目的是什么

□ 季勇 

 

    又是一年高考时,网上各地高三学子撕碎书本漫天抛洒的照片又成了热议的帖子。书,一个神圣的字眼,她传承着文化,构筑着文明,也让我们普通人甘之如饴,尽享其中的乐趣。而我们的孩子却怀有大恨一般亲手撕之,假使不是恶作剧的话,必有隐情。
  
  究其一切,是因为我们对读书添加了太多的“目的”,或者说“功利”,让读书变了味儿。老师的各项绩效系于此,孩子将来工作系于此,家庭光宗耀祖的荣耀系于此,社会未来符合当政者准则的公民系于此,唯独没有考虑孩子的天性和意愿。如古人所说,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,读书只是获取“功名利禄”的一个工具而已,当一切可以告一段落时,“卸磨杀驴,过河拆桥”也不带有丝毫留恋。
  
  读书本不应有“目的”。杜威说,教育目的只存在于“教育过程以内”,不存在有“教育过程以外”的目的。让孩子喜欢读书,就是教育的目的。如何让孩子喜欢读书?应是像卢梭阐释的那样,“其目的,是让人成为天性所造就的人”,是像雅斯贝尔斯说的那样,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集”。迎合他的天性,唤醒他的灵魂,尊重孩子多元性,而不是添加了太多的“目的”,去“求同”“伐异”“筛劣”,去生产一个个标准化的个件。书是有生命的,让我们的孩子对他们满怀敬意;孩子是有生命的,让我们的教育对他们满怀敬意。这样的社会才会让人充满敬意。
  
  (作者单位:江苏省南通市二甲中学)

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