第 4 版: 人生
     
 
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2014 年 06 月 20 日 上一期  下一期
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“迷瞪”的男孩儿

□ 许朝军 

 

    我们市的北部山区有一所学校,里面有二三十个学生居住在距离学校两公里以外的村子,往返非常不便,学校又没有食堂。于是,这几十个孩子的午饭便成了问题。我们当地一个民办教育机构的负责人得知情况后,无偿为那所山区学校捐建了一所爱心食堂,解决这几十个边远学生的午餐难问题。
  
  在爱心食堂揭牌仪式上,原本设计是让捐资方为学生代表每人赠送一个爱心书包。我作为活动现场的调度人员,随机抽取学生队伍中前排的4个孩子作为领取书包的代表。突然,学校一位四五十岁的老师快步走到我身边,一边用手随意地把其中一个男孩儿推到了另外一个男孩儿的后面,把排列次序调整了一下(这样另外一个男孩儿就成了领取书包的代表),一边随口说:“这个孩子有点迷瞪,找个机灵的。”
  
  因为是在众目睽睽之下,这个被排挤出去的男孩儿身边和身后的几名女孩儿发出了笑声,他的脸刹那间变得通红,眼里也似乎出现了水样的东西,眼睛掩饰般地眨了几下,嘴唇撇了撇,然后低下头,看着自己的脚尖……也是刹那间,我的心猛地一震:他伤心了!我分明听到了他心里抗议的声音。我赶紧装作开玩笑的模样,轻轻拍了拍他的肩膀,似是不经意地回应那个粗暴的老师:“他肯定是今天早上起床晚了,急着上学,忘记好好洗把脸了。”然后我又轻轻地拍了拍他的肩膀,说:“别急,专门给你留了一个书包呢。一定要努力,我看你挺机灵的,将来一定能上大学。”
  
  我不认识那个孩子,至今也无从知道他的名字,但我相信我的那句话和那个举动,与那位老师带有不满和伤害性质的“迷瞪”的评价相比,最起码会让孩子的内心好受一点,会让他的尊严和成长的自信增加一点,还有什么比这对于一个孩子而言更重要的呢?
  
  (作者单位:禹州市教体局)

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