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2014 年 06 月 25 日 上一期  下一期
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用脑科学重构职业生命

□ 薛志芳(河南教师读书会H044号会员) 

 

    我觉得《教育与脑神经科学》这本书很好,值得大家深读、精读。
  
  一是这本书很深刻。教育学的发展取决于心理学和脑科学的发展。对于心理学,教师在上师范期间可能都会接触过一点,尽管那可能都是些皮毛。但是,对脑科学——据我所知,教师大多接触不多,几乎一无所知,甚至还会错误地认为与教育教学无关。其实,教育教学工作需要我们懂得脑科学,了解教与学发生的生物学机理。学习是如何发生的,教育教学行为发生的生物学基础是什么,如何引导学生科学用脑、健脑,如果拥有了这些知识,我们的工作会更理性、更智慧、更艺术、更切近于生命及其成长本身。我相信,教师读了此书,对待工作中的很多问题,一定会有一种别样的视角,对教育教学的认知和思考会很有深度。
  
  二是这本书很厚重。这本书虽然只有16万字,我却觉得它很厚重。为什么呢?因为这一本书里集纳了在脑神经科学这个领域内八位顶尖研究者的研究精华。这些专家已经出版了数十种关于大脑研究的著述。也就是说,这本书汇聚的是这个领域内诸多卓越大脑的思想精华。对教师来说,读这本书不仅是脑神经科学知识的一次普及,也是对教育教学能力的一次深度提升。
  
  三是这本书很实用。工作中,我时常会这样异想天开:教师能不能做到像医生一样能够望闻问切,或者通过一些仪器准确、清晰地看到学生的“病灶”及其问题发展状况?读过这本书,我就有这种感觉——脑神经科学可以成为教师观察、了解学生及其学习和成长状态的一件精密的“仪器”。这本书的内容与教育教学有直接对接,里面既有脑神经科学研究成果观点的介绍,也有教育教学的行动规划,还有微观的行为诊断指导。对于这本书,我们可以不必按部就班去读,完全可以各取所需,找我们喜欢或者是想要了解的章节去研究。
  
  我一向认为,读书能够重构我们的大脑,被书籍重构了的大脑,一定会重构我们的生活、职业和生命。从这个角度说,读书是在改变一切,读书能够改变一切。读过此书,我对此更是深信不疑。
  
  (作者单位:修武县第二实验中学)

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