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2014 年 07 月 01 日 上一期  下一期
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汉语国际推广中原行动洛阳市第一高级中学
带着责任和使命弘扬中国文化

核心提示:
  
  作为国家级汉语国际推广中小学基地,洛阳市第一高级中学发挥地域和名校优势,坚持科学定位、突出特色的原则,“请进来”“走出去”“沉下心”,把汉语教学和文化交流有机结合,根据不同国家的情况和当地实际需要开设相关课程,努力适应各国汉语学习者多样化、多层次的需求,为加快汉语走向世界做出了应有的贡献。

 

□ 本报记者 张利军 

 

    6月18日,洛阳市第一高级中学图书馆三楼,刚刚装饰一新的“汉林苑”博物馆里,展品已经布置完毕,工作人员正在对展品的文字简介进行仔细推敲,对其英文翻译更是不敢马虎,生怕不能准确表达中华古老文化的内涵。7月份,这里将迎来“汉语桥”美国高中生夏令营新一批的营员们。
  
  自2007年被国家汉办授予“国家级汉语国际推广中小学基地”以来,该校已连续7年承办国家汉办“汉语桥”交流活动。洛阳一高校长张欣告诉记者:“汉语国际推广基地承担着对外交流、弘扬中国文化的重要职能,近年来,围绕教师派出、夏令营接待、教材编写、国外教师培训、基地建设等方面,我们发挥地域和名校优势,努力把汉语国际推广工作落实得更加圆满。”
  
  请进来,用我们的文化去吸引他们、影响他们

 

    “面向世界办教育”,这样大气的教育理念正是洛阳一高的办学理念。被授予“国家级汉语国际推广中小学基地”后,该校更是将汉语国际推广确定为学校长期工作的重点之一。为此,该校成立了国际教育交流中心,组建了以校长张欣为组长的汉推工作领导小组,党委书记李有忠兼任中心主任,并配备两名专职副主任分管汉语教学工作和对外交流工作。
  
  “随着我国对外交往的扩大以及综合国力与国际地位的提高,汉语的实用价值正在不断提升,全球兴起了学习汉语的热潮,希望学习汉语、了解中国的人越来越多。为此,接收国外中小学生来华学习汉语、承办国外学生夏令营活动、接待国外校长团来华交流等便成为基地工作的重要内容之一,我们称之为‘请进来’。”李有忠告诉记者。
  
  2009年4月,基地接待了欧盟中小学访华之旅代表团一行30多位成员。在接待过程中,为了让客人更好地了解中国文化,学校组织学生向他们展示并让他们体验了中国舞蹈、中国武术、中国乐器和中国剪纸艺术的魅力,给客人留下了深刻的印象。
  
  2010年10月,基地接待了来自尼泊尔友好学校的师生代表团,向他们介绍了洛阳历史文化及学校的百年文化积淀和教育理念等,并安排他们听课、与师生互动交流、学习中国国画、参观我省一些历史名胜等。
  
  2011年6月,基地接待了来自美国圣地亚哥州立大学孔子学院、新墨西哥州立大学孔子学院和中阿肯色大学孔子学院的48名代表。
  
  …… ……

 

    本着“外事无小事”的原则,几年来,该校汉推工作小组全体成员以高度的责任心和认真负责的态度,先后接待43批国外校长代表团、师生代表团及夏令营营员。
  
  “每次接待,我们都认真筹备,精心策划,努力通过文化的魅力去吸引他们,让他们慢慢喜欢中国,喜欢中国文化,进而用我们的文化影响他们的文化。同时,我们也力求在接待中初步找到真正对汉语、对中华文化感兴趣的对口学校,为开设孔子课堂奠定良好的基础。”洛阳一高国际教育交流中心外事办主任赵黎明告诉记者。
  
  除接待国外校长团访问、国外中小学生游学外,该校还积极开展留学生工作,几年来,先后接收来自德国、泰国、韩国等国家的留学生12名。他们有的在这里进行一两个月的短期培训,有的接受为期一年的汉语学习。该校为每个留学生都配备了一对一的接待家庭,配备了专门的留学生宿舍,并为留学生专门安排课外辅导课,方便其学习和生活。
  
  来自韩国的留学生金裕娜非常喜欢这里的学习氛围,在完成上一年度的学习后,继续留在学校学习,并成为洛阳一高第一名正式注册河南省高中学籍的留学生。德国留学生梁月在校学习期间,刻苦努力,汉语水平进步飞速。梁月目前在德国继续攻读高三课程,并在德国帮助同学学习汉语。泰国留学生张韩英由于非常喜欢这里的学习生活,回国后又介绍同学和其一起来洛阳一高进行短期的游学……

 

    走出去,让师生了解世界,让世界知道我们

 

    “请进来”,更要“走出去”。
  
  这个“走出去”,李有忠将之用另外一个词做了诠释——传播。一方面选派优秀的汉推教师、汉推志愿者“走出去”,传播博大精深的中国文化;一方面派学生“走出去”,以学生传播学生,以文化影响文化。
  
  “我们的办学目标是‘河南一流、全国知名、世界有位’。怎样才能做到‘世界有位’?就要‘走出去’,让师生了解世界,让世界知道我们、知道中国、知道洛阳、知道洛阳一高。”李有忠说。
  
  2008年,被确定为汉语国际推广中小学基地的第二年,洛阳一高便派出3名汉推志愿者:语文教学组骨干、高级教师陈静赴新加坡任教,优秀青年教师商翠杰和袁校丽赴尼泊尔任教。她们克服种种困难,以汉语推广为己任,对异国学生认真负责,工作积极主动,汉语教学效果突出,受到当地师生的一致赞扬。
  
  商翠杰,于2008年4月至2009年3月在尼泊尔白宫学院任教,教授《商务汉语》课程。作为学校派出的首批汉推志愿者,商翠杰至今回忆起来仍兴奋不已:“挺有意义的,也挺有民族自豪感的。除了正常的上课,我还经常为那里的学生组织一些展示中国文化的教学活动,帮助他们客观全面地了解中国,了解中国文化,增强他们学习汉语的兴趣。好多学生非常向往中国,有的甚至到了着迷的地步。现在有不少学生又来到中国继续学习汉语。”
  
  为了加快汉语走向世界的步伐,充分发挥汉语国际推广在经贸合作、文化交流和外交工作中的重要作用,2009年,学校决定向国外派出更多的汉语教师,去传播汉语言文化。
  
  这一年,6名教师被派出,分别到英国、新加坡、尼泊尔等3个国家的6所中学开展孔子课堂工作。对外汉语专业教师张沛沛便是其中之一。她服务的学校是英国西北部小城彻斯特的英国女王学校。
  
  作为一名对外汉语专业教师,张沛沛带去了丰富多彩的中国文化:在赴英国之前,她便应英国女王学校的要求定做了一套中国民间龙灯;除了教授正常的汉语课,还在女王学校开设了手工制作、剪纸、太极拳、扇子舞等多个中文俱乐部(类似于我们国内的兴趣班或选修课);在不同的中国传统节日里,她还自费买来食材,制作春卷、煎饺、粽子等节日食品送给那里的师生,让他们也亲身感受一下中国的传统节日文化。
  
  几年来,该校先后派出汉语教师和汉推志愿者13人次,同时,还加强对本校教师的汉语培训,努力为海外输送更多优秀的师资队伍,让更多的教师加入到传播汉语文化的大军中去。
  
  另外,学校经常性地举办夏令营、冬令营活动,组织部分学生出国游学,在学习国外先进理念的同时,也把中国优秀传统文化带给他们。学校还与韩国、日本、澳大利亚、美国等国家进行友好学校互访交流,通过交换生传播汉语言文化。
  
  沉下心,用心雕琢,努力展现中国文化的巨大魅力

 

    作为国家级汉语国际推广中小学基地,洛阳一高也特别注重基地的文化建设,营造出一种深厚的传统文化氛围。在张欣的带领下,这所有着110年历史的老校依然焕发着盎然的生机。张欣提出:“隐形的课程、无形的课堂,便是我们在兹念兹的校园文化。”
  
  文王拘而演周易、凿壁偷光、囊萤映雪、程门立雪,是中国人耳熟能详的古代励志故事,即使到了今天仍然是学子的榜样。在洛阳一高校园内布置这样的励志小品园区,并非心血来潮偶然为之,而是作为一种课程存在,貌似时隐时现,实则潜移默化,影响着身处其中的每一个人。
  
  教学区北端,东西对应有两座文化小品园区,“四大发明”与“竹林七贤”,彰显出“尚理”和“崇文”的主题;教学区南北相连的6块绿地,分设6个创意小品园区,以生命、生存、生活为主题的“三生教育”隐形课程便寓于其中,从不同层面诠释着生命的意义。
  
  与此同时,学校的华夏日记博物馆、“汉林苑”博物馆等也相继建成,逐步面向全体师生开放;汉语多功能厅、外教专家楼也已投入使用,努力为前来工作、学习、交流的外国朋友提供学习和生活的便利。
  
  另外,学校还积极组织汉语教材编写及教学资源开发,努力完善、拓宽校本汉语教材,真正打出、打好“河洛文化”品牌,让海外汉语学习者了解中国文化、了解中华文明的渊源,为汉语推广工作增添一份微薄的力量。目前,已经编写的教材有《龙门石窟》《中国陶瓷》等。
  
  “汉语的国际推广离不开文化的传播与弘扬。而文化是有着丰富的精神内涵的,需要沉下心,调动一切积极因素去打造它,努力使其魅力得到最大彰显。”张欣告诉记者,“我们基地将坚持科学定位、突出特色的原则,把汉语教学和文化交流有机结合,根据不同国家的情况和当地实际需要开设相关课程,开展特色文化交流活动,努力适应各国汉语学习者多样化、多层次的需求,争取把洛阳一高打造成一流的汉语推广基地,为加快汉语走向世界做出应有的贡献。”

 

 

张沛沛在英国女王学校教孩子们剪纸  图片由学校提供

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