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2014 年 07 月 09 日 上一期  下一期
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校园建设的出发点是什么

□ 刘国庆 

 

    我校处于城乡结合地带,这里的学生大多是农民工子女和留守儿童,因父母常年在外,家庭教育相对缺失,卫生习惯较差,自我封闭,给成长带来很大的不利。于是,我们就思考如何把学生的需要作为校园建设的出发点,营造健康朴实、自由舒展的校园环境。
  
  学校首先建成了“温馨小屋”,开展“为学生洗头、理发”的爱心服务活动,学生不仅感受到家的亲切,还懂得了干净、整洁是一个人文明程度的重要表现;又开辟了“三棋园”和“读书角”,树荫朦胧,石桌石凳,课余学生们三五成群找到自己喜欢的棋类切磋技艺,或坐在草地上享受“悦读”的乐趣,逐渐走出了自卑,融入了团队;学校的“种植园”,让学生体验播种、除草、浇水和收获的过程,也体会到等待、成长及守望的幸福。
  
  “养鱼养水,养树养根,养人养心”,校园的一草一木、一石一屋,都能成为滋养学生心灵的教育元素。学校所做的每一件事看似微小,虽没有宏大的启动仪式,只求在每一个点上用心建设,但却为学生提供一份实实在在的服务。在这样良好的校园教育生态中,所有的学生都是参与者、创造者和受益者,每一个走出去的学生,在漫长的生命途中驻足回望,永远会有一种精神的归属感。
  
  (作者单位:山东省泰安市泰山区泰前中学)

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