第 4 版: 读书会
     
 
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2014 年 07 月 09 日 上一期  下一期
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青少年爱读的书里有什么

□ 王海燕 

 

    在图书大繁荣的今天,任何一个类别的图书都拥有丰富的品种和数量。当然,青少年读物也不例外。在众多的青少年读物中,我发现那些畅销不衰的作品是具有一些共同特质的。如:风靡市场三十多年的林汉达的《上下五千年》,是用一个个小故事将中国历史上风云变幻的重大事件展现出来。在台湾畅销时间最长、获奖最多的《吴姐姐讲历史故事》,是台湾著名学者吴涵碧历时21年的专栏文章结集而成的。作者选取漫长历史中富于教益的人和事,写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。还有近两年颇受读者喜欢的《讲给孩子的文学经典》(侯会著,团结出版社出版)系列,也借助老爷爷讲故事的形式,给孩子们介绍古今中外的作家及其经典作品。
  
  这些作品无一例外都是用讲故事的方式来给青少年读者传授知识,并且这些故事都讲得轻松而富有情致。由此可见,故事性是这类青少年读物畅销的核心因素,但又不局限于故事,这就涉及深受青少年喜欢的读物应具备什么的话题。
  
  一、有故事事实上,整个出版行业的半壁江山,就是建筑在“故事”基础之上的。世界上每年出版的图书类别中,小说最多,小说也就是讲故事。除了小说之外,还有一大类别是传记和回忆录,也是以讲故事为基础的。此外,心理学家已经证明,人类的大脑先天就是一个“故事接收器”,一堆纷乱的事实如果用一则故事串联,我们就会记得特别牢。而且对青少年读者来说,爱听故事几乎是他们的天性。
  
  《讲给孩子的文学经典》系列图书,讲了很多古今中外的著名作家及其经典作品的故事。比如,马克·吐温出生在密西西比河畔的一座小城,12岁时他父亲去世了,于是他登上密西西比河的一艘轮船当了一名领航员。马克·吐温原名叫塞缪尔·朗荷恩·克莱门斯。他在船上干活时,常听人喊:“马克,吐温!”那意思是:“水深12码!”——因为只有够这个深度,船才能顺利通过。船上有个老船长,常常给报纸写点儿航行知识的“豆腐块”。马克·吐温好开玩笑,一次偷了老船长的一篇短文,加上许多俏皮话,寄给报社。署名时灵机一动,就用水手们常喊的“马克,吐温”做了笔名。不想这篇文章真的发表了,这要算马克·吐温的处女作啦。马克·吐温也就成了他的笔名,跟了他一辈子。看了这个生动有趣的故事,小读者怎能会对马克·吐温不感兴趣呢?怎能会不去关注他的作品呢?
  
  二、有观点故事对孩子具有天然的吸引力,但是,作品中若仅仅是讲故事,缺乏知识和观点,就像无根之花、无源之水,经不起时间和读者的检验。富于观点的故事,才会持久地吸引小读者,给小读者补充正能量。
  
  在《讲给孩子的中国文学经典》中,作者写《三国演义》的成书过程,讲了这样一个故事:宋代苏东坡记载,里巷的小孩子一淘气,家里就给几个小钱儿,让他们去听说书艺人讲三国故事。听到刘备打了败仗,孩子们都皱起眉头,有的还落了泪;听说曹操吃了败仗,孩子们就高兴得手舞足蹈!原来,宋代时三国故事就已经有了“拥刘贬曹”的鲜明倾向。读者在读故事的过程中,也获取了这一知识。
  
  三、通俗明白对于以讲故事为行文方式的青少年读物来说,故事讲得越生动才会越吸引读者。然而,生动的故事首先要通俗易懂、明白晓畅。因为青少年虽然有一定的知识基础,但是人生阅历和经验都非常有限,阅读理解能力也基本上都处于刚刚起步的阶段,通俗易懂、深入浅出的估算,才能激发其阅读兴趣。《讲给孩子的文学经典》系列图书的作者侯会先生谈到这套书的创作经验时说:“给孩子写书,如同跟孩子说话一样,要弯下腰去,平视着孩子的眼睛,尽量拣他们听得懂的字眼儿,慢慢地讲。为了让中学生读得懂、感兴趣,自己还是下了不少功夫的,如每写一段都要朗读、录音,反复听,还要找个中学生来听。若效果不佳,便重新改写,直到满意为止。”
  
  讲庄子的《逍遥游》时,作者是这样写的:“北海有条叫鲲的鱼,足有几千里大小。它变成大鹏鸟,同样有几千里大小。鹏鸟奋力一飞,翅膀就像张挂在天空的云彩。在海水汹涌的时候,这只鸟就往南海飞去。南海就是天池。有一本专记奇闻的书叫《齐谐》,那里面说:鹏鸟飞往南海时,翅膀一扇,激起的浪花有三千里。它像旋风回旋向上,一直飞到九万里的高空;它是乘着六月的大风飞去的!”
  
  两千多年前的古文,在作者的笔下,变成了浪漫而夸张的故事,读者仿佛也跟着进入了一个辽阔宏大的境界中。
  
  (作者单位:生活·读书·新知三联书店

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