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2014 年 07 月 22 日 上一期  下一期
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济源:体育活动成为校园新亮点

□ 本报记者 常启武 通讯员 李文革 

 

    “58?誜58,又平了!”“下冶中心校的孩子们打球真不赖。”“听说他们经常进行篮球训练。”日前,在济源市“曙光”杯小学男子篮球的比赛现场,观众议论纷纷。记者看到,在下冶队和北海队的比赛中,来自深山区的下冶孩子们运球娴熟,攻防有序,和市区的孩子们不相上下,显出深厚的篮球功底。
  
  近年来,济源市教育局着力发展均衡教育,将教育经费向农村学校特别是山区学校倾斜,让薄弱学校的硬件真正地“硬”起来。如今,车行王屋山区,一座座漂亮的建筑掩映在山野间。走进校园,一点也不比市区的学校差。“硬件”均衡了,如何让管理跟得上?下冶中心校进行了大胆探索,他们依托篮球节,通过实施“1+N”工程,积极创建“幸福校园”,取得了良好的效果。“1”指的是篮球运动,“N”指的是田径、音乐、美术、微机、书法、演讲等多方面的才能。下冶中心校以篮球活动为抓手,以推广校园娱乐篮球项目为主,着眼基本功,如双手胸前传球、原地胯下运球、持球环绕双脚八字、双手交替环腰、指尖转球等,突出娱乐性和表演性,让学生在游戏中认识篮球、爱上篮球、玩好篮球。
  
  实现体育教育均衡教育,师资是保障。为此,市教育局、人事局统一组织,通过招聘考试,聘用一批高学历体育专业教师,并规定,所有新上岗教师必须到山区执教。同时,市教育局还通过转岗调配,鼓励有体育特长的青年教师赴山区支教。市教育局规定,城区学校教师到山区学校支教的时间应不少于2年、到平原农村学校支教的时间应不少于3年,这也是老师们晋级评优的重要依据。市教育局还规定,每年教师节综合表彰的名额分配上坚持向山区学校和条件艰苦的农村学校倾斜,原则上山区学校分配名额上浮50%,平原农村学校分配名额上浮20%。一系列措施的出台,有效地解决体育师资不足的难题,提升了山区体育师资水平。与此同时,该市还积极实行体育与艺术相融合的课堂教学模式。不管城区还是山区各学校,都要以团体操为主要载体,通过编排不同风格的篮球操、足球操、乒乓球操等,把体育艺术融入体育课堂教学中,激发学生的运动兴趣。
  
  在创新校园体育活动形式、该市在增强实效性上进行了积极探索:各学校立足自身实际和学生年龄特征,组织专职体育教师和有体育特长的教师成立田径、篮球、乒乓球、呼啦圈、跳绳、踢毽、校园集体舞等兴趣小组,对学生进行集中培训练习。承留镇中心校开展花样跳绳活动,使小小跳绳在孩子们的手中飞扬自如,不断变换着单脚跳、双脚跳、蹬车跳、双摇跳、双人跳、挽花跳等花样,让体育课堂内外都处处洋溢着欢乐;大峪中心校开展“快乐乒乓”活动,为5所学校建成5个乒乓球训练馆,购置190多个乒乓球台,自编《乒乓球训练手册》校本教材,使乒乓球运动成为了学生的行为习惯;济水中心校东园小学等11所学校联合成立“苗苗杯”小学生篮球协会,自编一至六年级篮球教材,开设篮球课堂,举办篮球联赛和夏令营活动,真正实现了篮球训练从娃娃抓起。
  
  为推进校园体育活动,该市教育局要求各校每学期举办一次综合性运动会,市教育局则每年举办一次中小学生田径运动会,中小学生晨光、曙光体育活动和中学生篮球联赛,以展示学校体育活动成果,培养学生体育竞争意识。一系列举措营造了寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园体育活动氛围。

 

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