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一颗冉冉升起的育才新星
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2014 年 07 月 22 日 上一期  下一期
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一颗冉冉升起的育才新星
——鹿邑县风华学校在发展中前进
  □ 吴杰在老子故里鹿邑县陈抟公园西岸,一片红色建筑群格外引人注目。这是一座现代化的学校,这是一所敢为人先、深化课堂教学改革的一所示范学校。办学几年来,学校深化教育教学改革,教学质量迅速提升,办学条件一流,创造了鹿邑教育的奇迹,被誉为“全县基础教育教学改革的一面旗帜。”她就是鹿邑县风华学校。
  
  发展速度之快的奥秘在哪里呢?在这艳阳高照日子里,笔者慕名前往,解读了其中的奥秘所在。
  
  打造新理念鹿邑风华学校注重以“德”育人,全面发展,以“一切为了学生 ,为了一切学生,为了学生一切”为办学宗旨,以让学生“学会做人、学会生活、学会求知、学会健体”为目标,努力培养具有健全人格和综合能力的高素质人才。
  
  在德育工作中,该校以习惯教育为主,坚持走“养成”教育之路,形成“学生一日多事必做”的德育工作管理体系。新生入学,他们就狠抓学前教育,上好起始班的第一课。贯彻学校管理条例和校风、校纪。选取自己“一日多事必做”的内容,要求他们从早晨起床、上学路上、进入校门、课堂学习、课间活动、放学回家、完成作业、选择电视节目直至就寝等多项事务中,实施学习、生活、礼仪、卫生、行为、爱集体、爱祖国等七要素习惯教育。如今,养成教育已成为学校的一大特色,并受到社会的好评。不少家长表示“孩子在风华学校学好了,学懂事了”“把孩子送到风华学校放心”。
  
  同时,学校深入开展形式多样的德育活动,积极开展报告会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等和举办安全自救和紧急疏散演习,锻炼了学生的综合能力。学校还成立了“学生心理健康指导组”,开办了心理咨询室,开设了“心语信箱”,融通了师生关系,以健康乐观的心态投入到学习和生活中去。
  
  打造新课堂当中国的孩子问“像不像?”美国的孩子问“好不好?”、中国的孩子问“对不对?”美国的孩子问“为什么?”时,鹿邑风华学校里却有一群改革派的教师队伍,在苦苦探索着高效课堂改革。高效课堂的密码是什么?道法自然。高效课堂的秘诀是什么?回归课堂本真。一路探索,如今回首当初的课改大家只是在风生水起时悄悄地站在“巨人、名校”的肩膀上,借智、借力、借道、借法,小心谨慎地探探路做点事,这正是风华学校课改的初衷所在。一年来,师生凭着敢想、敢干、敢闯、敢为的信念,做到敢为人先,在“先学后教,当堂训练”的基础上,独创了符合校情、师情、生情、班情、学情的“555”课堂教学模式,其目的只有一个:“既解放学生,又努力解放教师”,让学生真正成为学习的主人,课堂的主人,变传统的“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”,从此学习不再只是一种负担,而成为一种充满“竞学”意识的乐趣。
  
  “555”课堂给学生“学”的平台:“555”课堂突出“学”中心,其中5环中的每一环均以学生的自学为主,即独学、对学、群学。凡是学生能借助“三学”自我解决的问题,不需要老师再重复讲解,让学生在多种形式的自学中获取成功的体验。
  
  “555”课堂给学生“生”的机会:“555”课堂是一个实现“生命狂欢”的学场,教师永不再做徒劳式的“填、塞、灌”,不再威逼利诱学生“被学习”“被作业”“被考试”“被分数”,允许学生课堂出错、作业出错、练习出错、堂测周考出错,然后通过自查自纠、互查互纠,最终在考场上、生活中少出错或不出错,让学生真正体会到课堂这个“学场”时刻充满生之力、活之素、乐之源。
  
  “555”课堂给学生“教”的快乐:科学分组、同质结对、异质帮扶,彻底打破了传统“教”的自定义,教不再是老师的特权,并通过合作展示,师退生进,从而达到“兵教兵、兵练兵、兵强兵、兵正兵”,课堂气氛融洽,人人踊跃,个个都是课堂主人,教评高手,和谐多元其乐融融。
  
  “555”课堂给学生“师”意的张扬:“小老师”制是“555”课堂中的一大亮点,充分调动“小老师”的积极性,并使其在课堂中主动发挥小老师的作用。每个孩子天性爱表现,爱张扬,教师随时抓住这一特点,通过课前或课后“开小灶”培养自己的学科“小老师”,从而分解课堂压力,最终实现“师权”下移,扩大“同盟军”,变传统课堂上教师的孤军作战为随时可见一个个“小老师”师意张扬的可爱面孔。
  
  只有真正走进风华学校的“555”课堂,才会尝试到它独有的“乱而有序,争而有果,述而有据,知果求因,探因推果,先学后教,当堂训练,目标导学,学法引路,学情定法,科学点拨,知其然并知其所以然”课堂品质,真切感知“五步五练五查”所营造的真味课堂魅力。用牛国章校长的话说:“真正有生命力的课堂教学应该是开放多元的、和谐搞活的、人本共享的、可持续发展且呈现生命本色的课堂。课堂不能没模式,但不能唯模式。”
  
  打造新管理一所好学校的初级阶段或者初始条件就是要有好的秩序,一切管理都要从建立秩序入手。鹿邑风华学校经过广泛的调查论证,从抓校风校纪入手,制定了“十要十不”准则:一要珍视团结,不做有损集体荣誉的事;二要有主见,不随声附和;三要廉洁奉公,不图名利;四要重政绩讲实效,不图虚名;五要讲组织原则,不随便乱说;六要率先垂范,不搞特殊;七要工作协调,不推不拖;八要注重管理,不听之任之;九要讲工作方法,不简单粗暴;十要民主集中,不以个人为中心。牛国章严格要求自己和班子成员做到自重、自省、自警、自励,以优秀的人格引导教师,以真挚的情感打动教师,成了学校迅猛发展的支点。
  
  学校十分重视教师队伍整体素质的提高,不断优化师资队伍结构,开展青年教师教学观摩、教学评比、拜师结对、外出考察、技能竞赛、经验交流等活动,提高他们的学历层次和教学水平。同时,全校教职员工树立了“时时搞服务,处处都育人”的思想,融洽了师生关系。了解学生、尊重学生、爱护学生成为学校的一大亮点。
  
  潮平两岸阔,风正一帆悬。目前,鹿邑风华学校正在培养阳光的一代、健康的一代、创新的一代。校园里洋溢着一张张笑脸,课堂上学生们完全沉浸在思考、展示、争辩、激情中,自信幸福阳光。
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