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名家成长寄语
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2014 年 08 月 20 日 上一期  下一期
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名家成长寄语

  教师的主要工作是教学。我喜欢把教学理解为“教师先学”“边教边学”,与“学高为范”一样,这也是基于“师范”本义的理解。在飞速发展的时代,教师只有不断学习,才能不断成长。
  
  今天,我们已经习惯说:教师成长是只有起点、没有终点的道路。就像每个孩子都有生长和成长的动能一样,我相信,每个教师也都有向上向善的愿望。但事实上,因为人性弱点、外在体制、客观环境的影响和制约,并非所有教师都能获得成长,即便是那些有成长意愿的,也可能因为外界的阻力,最终懈怠、放弃。
  
  向上之路,的确艰难,就像登山,总让人疲累。但是登山的意义和价值,正在这艰难与疲累中。
  
  对教师而言,成长的最大困难便是:在最初的兴奋之后,我们的体能和意志能否继续坚持,能否经受考验,能否让自己保持不断向上的姿势。我曾说过:“正因山峰高迈,才需要我们不息攀登;正因道路险远,才需要我们不断跋涉;正因教育艰难,才需要我们始终坚持——教育的复杂,决定了教师的尊严;教育的艰辛,决定了教师的价值。”
  
  我愿意用这样的话,与所有真爱教育的同人共勉。

 

                                   四川省绵阳市涪城区教师进修学校副校长  谢云

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