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当教育理想与现实脱节
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2014 年 08 月 20 日 上一期  下一期
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当教育理想与现实脱节

□ 焦兵书 

 

     在目前的教育体制下,我们不难发现:全国范围内,能从教师这一职业获得职业幸福感的人还真是不多。所以,他们就总免不了在一起抱怨,抱怨领导、抱怨环境、抱怨体制……这正是理想在现实中遭遇到重创之后的常态表现。
  
  我认为解决这个问题的关键,笼统地说,应该“反求诸己”,具体来说就是:高扬理想旗帜,脚踏实地行走。“高扬理想旗帜”有两层意思:一是一定要有理想。既然我们进了教育这扇门,我们的理想就是如何把教育搞好,其他事情有余力也可以干点,但是那不应该是我们的着力点。二是我们的理想要以现实为基础,不要不切实际。变革体制我们更是心有余而力不足,何苦要为他伤神呢?我们能够做得了自己的主,为什么不从自己入手一步步实现我们的理想呢?“脚踏实地行走”也有两层意思:一是要踏踏实实地干,不要这山望着那山高。二是要在现实和理想之间找出一条适合自己的路,坚定不移地走下去。
  
  我们可以将自己的理想进行一番规划:远期目标是什么?若是要达到这个远期目标,需要分成几个阶段来实现,每个阶段应该做点什么?各阶段目标要想实现,又需要分割为多少个近期目标?具体要做好哪几件事?不妨写下来,做一件用笔勾掉一件。当我们经过现实检验,发现我们的理想脱离现实了,那么就需要对理想做出适当调整,要么是调低期望值,要么是调长实现周期,这样做都是为了使我们能“脚踏实地行走”,能够接地气!
  
  “眼朝前,脚踏地”,一步一个脚印,总会遇到属于自己的庆典!
  
  (作者单位:林州市市直第九小学)

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