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2014 年 08 月 27 日 上一期  下一期
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名师共同体路在何方

□ 黄萍 
  近日参加一个县的名师共同体成立大会,台下坐的全是来自县域各乡镇的优秀教师代表,台上领导依次讲话。一位领导铿锵有力的讲话中有这么一段话:“瞅瞅你们有些老师的样子,给你个名师的头衔也是丢名师的人。天天教案不写,就算写,一检查,一本教案竟然出现不同的笔迹,丢人不?以后加入名师共同体了,再有这样的行为,自己就使劲扇扇自己的脸!”台下一阵哄笑,我却怎么也笑不出来。
  一段话说明不了领导颐指气使,也说明不了听众如何如何。只是在名师共同体成立大会上,这样的话语似乎不那么符合场景需要。因为在我看来,名师不需要别人的耳提面命,名师一定是那些有较好的个人素质、有较强的专业素养、有对理想的不懈追求的人组成的。也只有这样的人团结到一块儿,才符合名师共同体的定位,也才能让名师共同体名副其实。这样的名师共同体才能真正有所作为,才能真正实现地方教育行政领导的美好愿景“让名师改良地方教育土壤结构”。
  但是眼下一阵风似的各种名师共同体,迷茫的有多少?形式花架子的有多少?为了让年终汇报数据好看的有多少?教育和成长,都是安安静静、从内而外、自然发生的事情,是如那位领导所言的“扇扇脸”就能解决的吗?
  既然成立了这样一个组织,那么就发挥出它的效应来,不要让它成为束缚老师们的新的工具。这样的共同体,一定要让那些自愿成长的老师加入进来,不要行政命令;一定给足领头人权利,让其按照自己的构想走下去,不要行政干涉;一定要解决真问题,不要硬性出论文成果。只有这样,成长才能一朵云推动另一朵云,实现大范围的提升。

  (作者单位:南召县教体局教研室)
 

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