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2014 年 08 月 27 日 上一期  下一期
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学生需要配合老师吗

□ 刘本举 


  最近,我作为评委参加了某市优质课大赛活动。一位教师在开始讲课前,说了这么一段话:“同学们,很高兴能有机会和你们一起学习。早就听说咱们班是一个优秀的班集体,今天我们有缘一起上课,请同学们一定好好配合我,能做到吗?”全班学生齐声回答:“能!”我不禁陷入了沉思,学生需要配合老师吗?到底谁应该配合谁?
  新课程倡导自主、合作、探究性学习,这本来是有利于培养学生创新能力的好举措,却被一些教师有意无意地理解偏了。尤其在一些赛课活动中,设计探究性学习活动的初衷不再是有利于学生的“学”,而是有利于教师的“教”,甚至是有利于博取评委的眼球。
  课堂上如果要求学生全力配合教师,将会是一种怎样的课堂教学过程?老师高高在上,成为课堂的主角,老师讲什么,学生就必须听什么;老师让怎样做,学生必须俯首听命;学生不能提出课堂要求之外的新问题,更不能提出新的观点。不然,就是难为老师,更不能反驳老师的观点,那是让老师难看。这种课堂,学生服务于教师的教,学生的一切活动都是为教师完成教学任务服务,限制和窄化了学生的思维空间,何谈创造、创新?
  我认为,在课堂教学过程中,教师应该想方设法为学生的“学”服务,只有鼓励学生随时提出新问题,才能发展学生的学习兴趣,培养学生良好的思维习惯,进而培养学生创新能力。
  (作者单位:濮阳市第一高中)
 

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