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2014 年 09 月 05 日 上一期  下一期
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我国3至5年实现教师交流制度化

  本报综合消息 教育部、财政部、人力资源和社会保障部9月2日出台文件,提出义务教育阶段公办学校校长、副校长在同一所学校连续任满两届后,原则上应交流;在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。
  这份《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(下称《意见》)提出,用3至5年实现县(区)域内校长教师交流的制度化、常态化,以达到师资资源的均衡配置。
  根据中央部署,我国到2020年,将率先在县(区)域内实现城乡均衡发展。实行公办学校校长教师交流轮岗,对绝大多数地区而言,主要是在县(区)域内操作。
  《意见》指出,城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。
  《意见》要求,推进义务教育教师队伍“县管校聘”的管理改革,加强县(区)域内义务教育教师的统筹管理,打破教师交流轮岗的管理体制障碍。校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教。有镇区和乡村学校的县(区),重点推动城镇学校向乡村学校交流轮岗;没有乡村学校的市辖区,重点推动优质学校向薄弱学校交流轮岗。支持鼓励各地采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、集团化办学等多种方式推进校长教师交流轮岗。
  据悉,全国已有22个省(区、市)出台了相关政策,并选择部分地区开展改革试点。

 

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