第 4 版: 教师节特刊
     
 
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过一种有尊严的教育生活·学生篇——我渴望这样的校园生活
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求实杯第四届河南最具智慧力班主任颁奖典礼暨“提升班级管理智慧”观摩研讨会通告
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2014 年 09 月 10 日 上一期  下一期
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微言散语

  我希望我们学校能再扩大好多倍,这样就可以有很多教室,每个班只有20个学生,我们再也不用坐在拥挤的教室里读书学习了。我们还可以有很多兴趣教室,每天下午放学后,我们就可以去学习特长,再也不用为没有教室而发愁了。
  我希望学校里有许许多多这样的老师——他们会用阳光般灿烂的笑容迎接我们,他们会用渊博的知识培养我们,他们会用积极、乐观的态度来面对我们。他们愿意走进我们的内心世界,了解我们的需要,在我们成功时给以笑容,在我们失败时给以鼓励。他们奖罚分明,不以成绩论成败、不以分数论高低,对待我们能一视同仁。他们风趣幽默,学识渊博,课堂笑声不断,我们快乐成长……
  如果还可以有一些奢求的话,我就希望在这样的学校和这样的老师一起,度过五彩斑斓的美好年华。
  ——濮阳市油田第一小学五(1)班 易江奕
  初一年级时,一个女大学生到我们班做实习老师,她曾经用一个特别的方式给我们讲了一篇文言文《赵普》。
  她的方法是以前老师都未尝试过的方法。她先将《赵普》一课中的重点给我们讲述了一下,随后给我们15分钟的时间,让每个小组找代表上台做“小老师”讲解重点问题。我们还要认真评分,看谁是最佳小老师。小老师都讲得很认真,在讲述的同时,他们自己也把重点记了一遍;小老师讲述时,我们也听得很认真,努力寻找他在讲述过程中出现的错误,这样我们又将重点学了一遍。一堂课下来,我们从不同角度学习了三遍,每次都印象深刻。
  这节课我们没有感到枯燥乏味,也没有感到疲惫,反而觉得很快乐、很轻松。这是我们梦寐以求的教育方式。
  ——安阳市龙安区马投涧镇第一中学九(2)班  靳淑菲
  学生很在意自己在老师心目中的形象,老师也很在意自己在学生心目中的形象。在我心中,我们的班主任老师一直是一位“黑白分明”的人,可我心中喜欢的老师是风趣幽默的,那样的老师有着很强的吸引力。
  我们长大了,或许我们做的事有我们的理由,可能我们的理由很滑稽,也可能这样的理由不能打动老师,但我们还是希望老师能认真听一下。
  我们和老师有一张“合同”,学生和老师就变成了甲方乙方,大家都把改正缺点写在合同上。比如,我们不吃零食,老师不乱发脾气,我们如果吃零食被老师发现一次,就由老师处罚;我们发现老师发脾气一次,老师就要答应我们一个要求。这样,大家共同进步不是更有意思吗?
  ——孟州市育新小学六年级丁香班 王可
  静静地听着校园广播里传来的音乐,我的内心很平静。我热爱现在的校园。她是花园:玉兰如云,月季灿灿,藤萝泛紫,古松浓绿。她可以为我提供优良的学习环境、畅想美好未来的空间。这里,良师益友如云,多年以后,有很多值得回忆的校园轶事。
  高中的生活的确有些压力,不过有一群热心老师的鼓励和可爱同学的陪伴,我的心中充满明亮和勇气。
  这里就是我心中的好学校。
  ——光山县第二高级中学高三(7)班 陈功宇
  李老师是我最尊敬的一位语文老师,作文课上,他常用浑厚的男中音朗读我的范文。
  老师的赞许让我自信起来,每次走过学校的“作文专栏”,我都会不由自主地多看几眼。风儿刮起薄薄的稿纸,“哗啦啦”的声音,分外悦耳。
  李老师始终都没用语言鼓励过我,而是用默默关注的方式激励我,我无法停笔。李老师做的事情看似很平常很普通,但是对一个弱小的孩子来说却是那么重大,让我心里感到了温暖。这份温暖不但温暖了我的心,更影响了我的一生和今后的工作。
  ——唐河县王惠中学1986年毕业生,河南省外贸学校教师 姚丽

 

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