第 4 版: 人生
     
 
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2014 年 09 月 12 日 上一期  下一期
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吕丹丹专栏:我是一名光荣的特岗教师①
我正在适应老师的身份

开栏的话:
  2014年,我省共招聘特岗教师1.2万人。如今,新学期已经开学,这些特岗教师也都已经分配到了农村教育第一线,走上了各自的工作岗位。面对农村艰苦的生活条件和不便的交通,面对教学设施落后、信息不发达的教育资源,面对视野不开阔、生活学习单调的农村孩童,这批天之骄子究竟会怎样去适应和改变落后的农村教育环境、怎样为我省农村教育的崛起发挥自己的光和热呢?
  为此,本报寻找到了河南师范大学毕业生、如今在罗山县高店乡高道小学工作的90后特岗女教师吕丹丹,邀请她为我们撰写专栏。这位年轻的特岗女教师,只是我省整个特岗群体的一个缩影,但是她究竟会为我们展现一种什么样的生活、讲述什么样的故事?这还需我们静下心来,随着她的笔触去慢慢感受。

 

 

  2014年的夏天,注定令人难以忘记。因为在这个季节,我成为了一名光荣的特岗教师,和全省1万多名年轻人一起,用略显稚嫩的肩膀承担起农村教育的责任。
  暑假期间,在罗山县参加完培训,我被分配到了高店乡高道小学任教。
  开学第一天,仿佛和当初刚上大学时一样,是爸爸妈妈开着车载着我去的。从车子驶出市区的一刹那,我就不断地打开百度导航,查找“高道小学”到底在哪儿?可是一直查找不到。我们只好一边走一边问行走在乡间小路上的行人。不知道走了多久,沿途陌生的路、陌生的风景,让我的心渐渐地沉了下去。
  终于到了地方,简单地报完到,我便拖着沉甸甸的行李走向宿舍。之前,我也曾无数次幻想过自己所居住的教师公寓:起码应该和大学的宿舍一般,有独立的卫浴,配套设施齐全。可当在学生的簇拥下,走到校园最后一排年久失修、带着上世纪六七十年代痕迹或者更久远些的瓦房院落时,我心里的落差更大了。我一直在告诉自己,这里便是我以后的居所了。
  晚上,躺在床上,灯光不敢很快地熄灭,眼睛看到的是破旧的窗户、潮湿的地面、缠绕的蜘蛛网,还有不时在眼前飞来飞去、跳来跳去的蚊虫。耳边却是很单调,农村的夜晚,只有知了无休止地低吟,偶尔一声犬吠能传出十里开外。
  第二天,临近中午时分,我们5个住校的老师开始搭伙做饭。水是地下水,抽上来的时候里面会有一些漂浮物,需要用沙子一道道过滤。米和菜则由当地的老教师去采购,水果对于交通不便的农村更是奢侈品。本就挑食偏食的我,在面对硕大的土豆和白菜时的心情是只可意会不可言传的。
  所幸,同住一屋的季老师对我特别照顾,主动承担起做饭的重任。早晨,她让我多睡一会儿,并逐步教会我怎么适应农村的生活。这份姐姐一样的关爱让我对这块土地很快熟悉起来。我承认我是一个习惯了城市生活的90后孩子,这样的生活之前我都没有经历过,但正因为如此,才更加坚定了我留下来的勇气。
  除去生活的艰苦外,我是打心眼儿里喜欢我们学校的。校园的上方是蓝的天、白的云,下面是紫薇花、太阳花,还有一些不知名的小花正在竞相开放。我就是在这样的美景中,第一次走进教室的。
  当全班同学齐刷刷地喊出一声“老师好”时,我先是吃了一惊,而后才反应过来自己已然是一个老师了。我快速地扫视了一下教室,迎来的是学生们期盼的目光,他们脸上有惊讶也有欢喜,但我看到更多的是他们对知识的渴求。
  其实,农村高年级的学生,学习自觉性此时已经初步形成,偶尔有顽皮的学生,也都尚在掌控范围之内。但是,因为农村师资力量欠缺,许多老师授课的任务都比较繁重。这些学生普遍存在几个问题:不积极主动配合老师回答问题,字迹不佳、美感不够,阅读量和词汇量达不到要求,与外界接触少,对新知识的接受比较慢。我们全校师生能用的电脑只有一台,与外界几乎处在零接触状态,也不能鼓励他们去上网阅读新信息。
  新课程的教学主张是把课堂还给学生,需要教师去引导拓展学生的想象力。没有多媒体视频、图片展示,对于完成这项任务来说是一个巨大的挑战,这就需要老师自己扩充知识面,闲暇时间利用手机网络在课堂上帮他们增加知识。他们中大部分是留守儿童,在家缺少父母管教,基础差,必须耐心细致地引导他们。所幸的是,老教师不断地帮忙点拨,传授经验,让我尽快地融入了集体、适应了新的角色。
  现在,我一周有25节课,除了教四年级的语文外,我还教其他学科。开学已有一周多的时间了,我骄傲的是,在生活上,虽然我们依旧简朴,大家的厨艺也依旧拙劣,但是我已经在这样的生活中学会了和整个团队分工合作;在课堂上,我偶尔还会时不时地反应不过来,但是随着手中的粉笔越写越短,我和学生的感情已经越来越深了,好的氛围已经在潜移默化中建立了起来。


 

    吕丹丹站在学生中间,像个大孩子。就因为有了千千万万个这样的“大孩子”,我省的农村教育才掀开了一个新的篇章

 

  (本文图片由吕丹丹提供)

 

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