第 1 版: 要闻
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
国务院督导办来豫进行农村义务教育学校基本办学条件专项督导检查
突出抓好学校标准化建设 推动义务教育均衡发展
郑重承诺落实誓词
“全面改薄”划出20项底线
标 题 新 闻
《践行焦裕禄精神的好校长》出版
我省成立青少年德育宣讲团
求实杯第四届河南最具智慧力班主任颁奖典礼暨“提升班级管理智慧”观摩研讨会通告
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2014 年 09 月 23 日 上一期  下一期
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
“全面改薄”划出20项底线

  本报讯(记者 杜帅鹏)近日,省教育厅、省发展改革委、省财政厅联合下发《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》,划出20项底线要求,确保我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称“全面改薄”)目标如期实现。
  “全面改薄”的部分底线要求包括:消除D级危房;多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯;教室和宿舍内外墙面平整,室内无裸露电线;教学用房室内采光良好;学生1人1桌1椅(凳);按国家标准配置满足教学需求的黑板;具备体育活动场地和设施设备,有利于开展具有当地特色的体育活动;有可供开展多媒体教学的教室;学生宿舍不设在地下室或半地下室;寄宿学生每人1个床位,消除“大通铺”现象;配备开水供应设施设备;有条件的地方,新建校舍一般设置水冲式厕所,厕位够用,按1:3设置男女蹲位;除特别干旱地区外,寄宿制学校应设置淋浴设施;在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置,宿舍区配备急救箱;消除66人以上超大班额。
  《方案》指出,从2014年开始,我省“全面改薄”计划要从贫困地区做起,从薄弱环节入手,按照勤俭办教育和“缺什么、补什么”“保基本、补短板”的原则,着重改善基本办学条件,缩小校际差距。到2018年年末,全省所有义务教育学校基本办学条件要达到国家“底线要求”。
  《方案》要求,对确需保留的教学点要配备必要设施,满足教学和生活基本需求。优先安排优秀教师、免费师范生和特岗教师到教学点任教。职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。农村教师周转宿舍建设和使用要优先考虑教学点教师需要。到2015年,80%的农村中小学实现优质资源班班通,到2018年所有农村中小学实现优质资源班班通。城乡教师校长交流,小学、初中每年不少于10%,特级教师、高级教师和优秀校长要优先交流轮岗,2018年基本实现城乡教师校长均衡。
  《方案》特别强调,“全面改薄”中央和省级资金支持的项目学校必须是已纳入当地义务教育学校布局专项规划长期保留的,且办学条件尚未达到“底线要求”的义务教育公办学校。不支持超大规模学校建设(3000人以上县城初中和2000人以上县城小学),不支持超标准、豪华型学校建设。
  中央和省级资金不支持办公楼、独立建筑的图书馆、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆(池)等不属于基本办学条件范畴的项目。不得用于超出基本办学条件范畴的事项,不得用于D级危房和连片特困地区农村义务教育学校学生食堂建设。一般情况下,中央和省级资金支持新建小学建设最多不超过1000万元,初中不超过1500万元,寄宿制学校可适当增加。

 

 

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认