第 2 版: 智慧力特刊
     
 
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2014 年 10 月 22 日 上一期  下一期
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常瑞丽
滑县产业集聚区英民小学

 

    案例回放:一天,两个男生为打开水发生小冲突。两句话不合,两人就打起来。旁边的老乡一看:“呀,欺负我们的人了!”一声吆喝,立马就有人加入战斗。结果,很小的一次打开水事件,居然引发了两个班34名学生参与了群体性冲突,真让人伤脑筋。请问,当学生发生了群体性冲突时,我们该如何处理呢?

 

  案例答辩:我认为处理此类事件的技巧应该体现为三“最”:即先处理最紧要的事情,其次是找出最重要的原因和核心人物,最后就是思考最佳的解决途径。
  一、处理最紧要的事情。当学生发生打架事件时若你正好在现场,要及时喝止动武者。要让学生冷静,老师先保持冷静,不要被情绪牵动。如有受伤的学生,这时最紧要的事情就是由老师带领受伤学生,赶紧去附近的医院。
  二、找出最重要的原因和核心人物。在处理打架事情前一定要调查原因,这样才能对症下药。力求客观,问一问身边没有参与打架的学生,了解事情的真相,找出导火索,接着调查参与冲突的学生,然后带出背后隐藏着的更深层次的原因。
  三、思考最佳的解决途径。班主任解决问题时必须发挥沟通的作用,特别是与学生沟通,彻底了解学生的想法。特别是与集体冲突事件中的核心人物,更应该积极沟通。

 

  专家评委张硕果点评:
  绿色的植物、可爱的金鱼,还有活泼的孩子们,让您的教室充满了生机;持续不断地共读共写,则让师生拥有了共同的语言密码,真正生活在同一个世界里。孩子的童年因为与您相遇而变得更加美好!

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