第 2 版: 智慧力特刊
     
 
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2014 年 10 月 22 日 上一期  下一期
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牛爱芝
范县张庄乡第一中学

 

    案例回放:开完家长会,一位家长气愤地告诉我:“我刚听我孩子说,你们班上有几个孩子用欺骗的手段,让同学在不明缘由的情况下签字告您。因为他们听说过半数才能起作用,所以要联名告状,要求换班主任!”我一听,感觉太意外了。我平时对他们够好了,一般不叫家长,领导同事都认可我。可是怎么会发生这样的事情呢?碰到这种情况,您会怎么办?

 

  案例答辩:碰到这种情况,我会按照以下方法做:
  第一,先反思自己的行为。既然出现这样的情况,一定是自己做的工作不好,对学生的关心不够。
  第二,了解情况。通过询问学生了解事情真相,了解有多少学生想换班主任。只有了解真相才能为下一步行动做准备。
  第三,有意识地多接近学生。这个时候老师可以积极主动地参加学生的活动。
  第四,挖掘每个学生身上的闪光点,同时告诉自己不能只看学生成绩,要用多元评价机制评价学生。
  第五,召开主题班会“找缺点、指错误、共进步”,通过班会上的真诚沟通,幽默地向学生说:“你们有错误老师都能原谅你们,为什么就不能给老师改正错误的机会呢?”

 

  专家评委张国庆点评:
  没有爱就没有教育,但爱并不是教育的全部。您通过爱找到了与儿童沟通的方式,从而因材施教、对症下药。您的爱不是庸俗的爱,不是通过满足学生的欲求而达到让学生“听话”的目的。这种境界,决定了您的职业生活是幸福的!

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